教育感⾔⼀句话
8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学⽣⼀个整体印象，便于学⽣更
好的掌握所学内容；同时，借此引起学⽣对后续学习内容的兴趣和
好奇，激发学⽣学习的积极性和永久兴趣。
9、班级就像⼀棵⼤树，每个学⽣就是树上的⼀⽚叶⼦，只有
让每⼀⽚叶⼦汇聚在⼀起，这棵⼤树才能焕发出勃勃⽣机。
10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学⽣的专
门⼈员。他把⼈类社会所积累的⽣产劳动经验、科学⽂化知识、以
及⼀定的思想观点和⾏为规范，传递给年轻⼀代，使他们成为能继
承⽼⼀辈的事业、延续社会发展的新⼀代。
11、“教师像蜡烛”作为⼀种教育精神，值得提倡；作为⼀种
教育思想，却不值得称道。教师应该是⽕柴、打⽕机，主要职能不
是⾃⼰燃烧，⽽是点燃学⽣的希望之⽕、智慧之⽕，激发学⽣的**。
12、虽然年纪在我们中不算最⼤，但是却像⼤般照顾我们
每⼀个⼈。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到
最好，这是对她⾃⼰的要求，也是对她⾝边的⼈要求！
13、教育是关乎⼈的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分
追求，对学业成功的过度奢望，⽽应是对教师⾃⾝和学⽣的性命给
予的⽆限关注。教育本⾝是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，⼀种
精神上的引领。这种引领意味着，⼀棵树摇动另⼀棵树，⼀朵云推
动另⼀朵云，⼀个灵魂唤醒另⼀个灵魂，有灵魂的教育追求⽆限⼴
阔的精神⽣活，追求⼈类永恒的终极价值……
14、“没有不会学的学⽣，只有不会教的⽼师。”这句话激励
着我；“当⼀辈⼦⽼师，⼀辈⼦学当⽼师。”这句话影响着我。
15、真正的课堂，应该是⾃然真实的。不作假，不作秀，不牵
强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
16、勤业，就是勤奋地从事⾃我的⼯作，这是尽职尽责的态度
在⽇常⼯作中的具体展现，也是⼈的性命价值在平凡的点滴的具体
事务中实现的惟⼀途径。学校⽆⼩事，教育⽆⼩事。每⼀个教案，
每⼀堂课，每⼀次作业，都需要去认真对待；学⽣上学放学，课间
活动，午间休息，都需要去密切关注；思想⼼理领悟⾝体个性发展，都需要去全⾯关⼼。
17、⽣活的清淡也是⼀种满⾜，每个孩⼦的⼼⼝都有⼀把锁，
如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了⼀个美丽的世界。我愿意
在城市的喧噪中守住⼀份寂寞钻研教学，也愿意在夜深⼈静时借着
⼀丝宁静的灯光⽤⼼揣摩学⽣的⼼灵。
18、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学⽣强调纪律，因此每次上课之前我都要⽤⼀些时间进⾏课前动员来缓解学⽣，让
他们有轻松的⼼态来上美术课。
19、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是⼀种良知的守望。要
坚持⼀种操守，只有⽢于宁静，⽅能以致远，正所谓：性天澄澈，
何必谈禅。
20、爱是教育的“润滑剂”，是进⾏教育的必要条件。当教师
全⾝⼼地爱护、关⼼、帮助学⽣，做学⽣的贴⼼⼈时，师爱就成了
⼀种巨⼤的教育⼒量。
21、⼉童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇⼼和强烈的探
索欲望，我们在课堂上要利⽤好他们好玩的天性，勾起他们的好奇
⼼并激发起他们强烈的探索欲望。
22、少⼀点指责，多⼀点⿎励；少⼀点叹息，多⼀点关⼼；少
⼀点抱怨，多⼀点苦⼲；少⼀点随意，多⼀点认真。你会觉得孩⼦
多了⼀份可爱，⽣活多了⼀份阳光。
23、要让语⽂课堂给⼈以启迪，给⼈以智慧，给⼈以引领，给
⼈以陶冶，给⼈以享受……这⼀切都源于真⼼诚⼼爱⼼，更源于良⼼！
24、教育是⼀⽅期望的⽥野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只
要耕耘不辍，加以丝丝**，就会有：春之繁华，秋之收获。
25、教育是伟⼤⽽艰巨的，它关联着国家与民族，甚⾄全⼈类
的发展。教育⼜是平凡⽽细⼩的，它⽆处不在，⽣活中的点滴，⾏
为上的微细，思想⾥的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是
要从⼤处着眼，从⼩处做起。
26、教师是⼭，学⽣是⽔。⼭光⽔⾊，相互映照。师⽣是⼀种
缘分，也是⼀种真情。我知道成长的路途中没有⼀步登天的魔毡，
你的双脚必须坚实地踏在⼟地上⼀步⼀个脚印地⾛。我将在⽢苦相
伴中体味语⽂教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，⼼中才会
荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育⽣活。
27、⽣本课堂顾名思义就是以学⽣为本，⼀切为了学⽣，从学
⽣⾓度出发，聆听学⽣，信任学⽣，尊重学⽣。
28、教师职业说到底就是良⼼职业。有了良⼼，才有对学⽣的爱；有了良⼼，才有对家长的负责；有了良⼼，才有对教育事业的
⽆私奉献。
29、没有⼈能够知道春风的颜⾊，只有当她吹拂过⼭川和⽥野；没有⼈能够知道教育的发⽣，只有当她让学习者的⼼灵扬起风帆；
没有⼈能够知道孩⼦们的灵慧，只有当他们⾃由的思考和实践。
30、做⼀名教师，要学会利⽤个⼈魅⼒来激发学⽣的学习兴趣，进⽽因势利导，琢⽟成器。
31、⽤包容的⼼态对待孩⼦们的每⼀个过失；⽤期盼的⽬光去
等待孩⼦们的每⼀点进步；⽤欣赏的眼光去关注孩⼦们的每⼀个闪
光点；⽤喜悦的情绪去赞许孩⼦们的每⼀个成功，⽤不⽼的童⼼去
参与孩⼦们的每⼀次嬉戏。
32、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃⼟。
33、教师是⼀座桥，架设在童年与成年之间，学⽣从这座桥上
路过，跨过⼈⽣幼稚⽆知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
34、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆
⾥却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
35、每⼀位为⼈师者，放下了⼀个学⽣，可能会减少你的⼯作
压⼒，可能会提⾼你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下
的却是⼀个孩⼦的完美前程，放下的是⼀个家庭的期望，留给⾃我
的也将是⼀个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为⼈⽗母
的⼀天，如果换做你的孩⼦由于某些原因受到他（她）⽼师不公平
的对待或是被⽼师放下了，你⼜做何感想呢？（梦见和别⼈吵架）
36、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的
现在和将来！因为，就是这样⼀句简单的话，曾经成功地改变了⼀
个孩⼦。
37、有⼈说，教师的⽣活，往往今天是昨天的重复，明天⼜是
昨天的翻版，单调⽽平凡。⽽我说，不！在担任班主任时所感受到
的那份浓浓的师⽣情，就像⼀坛陈年⽼酒，越饮越能体味到那芬芳
的酒⾹，余味⽆穷。
38、知⾜常乐。⾏坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，
清静⽆为，宁静致远，知⾜赛过长⽣药，常乐好⽐活神仙。
39、付出是收获的沃⼟，关爱是动⼒的源泉，微笑是学⽣⼼⽬
中的⼀缕温暖的阳光，更是孩⼦⾛向成功希望的阶梯。
40、在孩⼦的⼼⾥，⽼师是可倾诉⼼声的朋友，是懂得欣赏⾃
⼰的家⼈，是愿意与⾃⼰分享快乐的伙伴。于是，教师与学⽣就不
再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在⼼灵与⼼灵
的交融**同提升彼此的⽣命质量。
41、泰⼽尔曾说过：“真正的⽬的不在于达到极限，⽽在于追
求⽆限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
42、为孩⼦的这天负责，为孩⼦的性命负责已不再是对教师的
⾼要求，⽽是咱们应守的职责和规则。
43、教育是⼈的教育。⼀个不明⽩世界是⼈的世界的⼈，不配
当教师；⼀个不把学⽣当⼈来培养的⼈，更不配当教师。
44、黄沙如海，不到绝对相同的两颗沙粒，教海⽆边，也
不到适⽤与每⼀节课的途径与⽅法。这就是语⽂教学的魅⼒所在。
45、教育不是管束⼈，⽽是发展⼈；不是死守教室，⽽是⾛进
⽣活；不是灌输知识，⽽是学会创造；不是记住别⼈的思考，⽽是
产⽣⾃⼰的思考。
46、教育是爱的共鸣，是⼼和⼼的呼应。教师只有钟爱学⽣，
才能教育好学⽣，才能使教育发挥最⼤限度的作⽤。能够说，钟爱
学⽣是教师职业道德的根本。对学⽣冷漠，缺乏热情，决不是⼀个
有良好师德的好教师。教师爱学⽣体此刻“严”和“慈”上。常⾔道：“严师出⾼徒。”⼜说：“严是爱，宽是害。”对学⽣不严格
要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班⼈和合格的建
设者。
47、让咱们以平静安逸的⼼态研究教育，让咱们的⼀⾔⼀⾏都为孩⼦⽰范，每时每刻都让孩⼦有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这⼀盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩⼦⾛过他们不成熟的性命历程。
48、古⼈云：“⼀年之计，莫如树⾕：⼗年之计，莫如树林；终⾝之计，莫如树⼈”，塑造灵魂这⼀神圣的使命是⾦钱所⽆法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种⼦的⼈，咱们⼼中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的⼀缕阳光，咱们有着勇往⽆惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟妹！。
49、对待学⽣要全⼼全意，对待⼯作要兢兢业业，对待家长要问⼼⽆愧，对待同事要真⼼团结。
50、⼈的性命中会遇到不顺⼼的事，会碰到不顺眼的⼈，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是⼀种风度，是⼀种情怀，原谅是⼀种溶剂，⼀种相互明⽩的润滑油。原谅像⼀把伞，它会帮忙你在⾬季⾥⾏路。
51、我们把⼈忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪⾸先是⼈的世纪；我们教学⽣语⽂、数学，却忘了⾸先教他们学做⼈。
52、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产⽣了⽴⾜今天，实践创新，全⼒推进学校发展的**：把握今天，奋然前⾏。
53、教育需要我们为孩⼦指明⼀个⽅向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在⼀边，
静静地看着他们成长，孩⼦们的成长。
54、孩⼦们的⼼灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相⽐社会
中的其他环境是那么纯净，会让你的⾝⼼永远是阳光，健康和快乐的。
教师感言55、作为实施国家义务教育的施播者——⼴⼤的教育者。⾸先，我们要有⼀颗热爱教育的⾚诚的⼼。我们的职责是播撒党的恩情。
播撒爱的种⼦。把党的爱惠泽到所有的⼉⼥。把她母亲般的爱滋润
着每个⼉⼥。所以说，我们的⼯作，是阳光下最光荣的事业。我们
的⼯作，是爱的教育。
56、⼀天⼀点收获，逐渐丰满我们⼲涸的经验之囊；⼀天⼀点
进步，载着我们驶⼊为⼈师表的殿堂。