小学四年级上册语文期末考试试卷质量分析「篇一」
小学四年级语文各单元的考试试卷分析
四年级语文第一单元试卷分析：
参考人数21人，总分 1280分，最高分82分，最低分16分，平均分61分，及格率70%，优秀率21%。本周三我们进行了四年级以来第一次语文单元测验。可以说这次考试反映了孩子在语文方面的综合能力。从考试题目来讲，我个人认为难易适中，基本上在与高年级语文学习逐渐接轨。从目前学生的成绩来看，比分差距较大，两极分化的现象比较重，那么要想改变这样的现状，让每一个孩子都能够跟上队伍，而且达到优秀，还需要学生自身的努力、家长的配合，让我们三方联合起来，相信这种现状会尽快改变的！
四年级语文第二单元试卷分析：
参考人数21人，总分 1337分，最高分84分，最低分21分，平均分64分，及格率73%，优秀率
26%。阅读能力有待提高，缺乏答题技巧。开学来，我经常在课上训练孩子做批注，同时拿“语文同步轻松练习”上的课外阅读训练孩子们如何答题。其实很简单，每道问题的大案都在原文中，只要读懂短文，到相应的段落里去，然后照抄下来就可以了。
四年级语文第三单元试卷分析：
参考人数21人，总分 1267分，最高分79分，最低分18分，平均分60分，及格率71%，优秀率24%。没有良好的答题习惯。我发现孩子在回答短文提出的问题时，第一，不写“答”；第二，答题不完整。这两点很重要，因为高年级答题格式都要占一定的分数比例，所以，如果以前老师没有统一的要求，那么从现在开始就要注意了，而且，卷子中也开始扣分了。
四年级语文第四单元试卷分析：
参考人数21人，总分 1410分，最高分85分，最低分25分，平均分67分，及格率78%，优秀率29%。经过老师的多次提醒，仍然丢题现象严重。考试中最忌讳的就是“丢题”和空着题不做。因为这样老师也是无能为力的，只能毫不留情的把分都扣掉。其实“丢题”不是孩子的马虎，使孩子的能力出现的问题。随着题量的增加和难度的加大，能力较弱的孩子就会顾及不
全，造成丢题。这样的情况在今后的考试中一定要注意，而且时刻提醒自己。否则，这个“丢题”的现象会屡次发生的。
四年级语文期中试卷分析：
参考人数21人，总分 1410分，最高分83分，最低分20分，平均分67分，及格率78%，优秀率29%。本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。对语言的积累、语感能力的.形成都有不同程度的考察。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且考学生身边的语文。词语积累、句型转换、课外阅读部分、笔下生花都有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
四年级语文第五单元试卷分析：
四年级上册语文期末测试卷参考人数20人，总分 1238分，最高分79.5分，最低分17分，平均分62分，及格率74%，优秀率24%。从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学
知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。
四年级语文第六单元试卷分析：
参考人数20人，总分 1260分，最高分80分，最低分36分，平均分63分，及格率75%，优秀率23%。总体来看，差生还是没有进步上来，要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。
四年级语文第七单元试卷分析：
参考人数20人，总分 1180分，最高分82分，最低分29分，平均分59分，及格率70%，优秀率18%。整张试卷紧扣命题思想，所有题目都依据新课标精神，源于课本，以本为本，又不失灵活性。通过这样的考试，能引导老师在教学中要扎实地教好教材，充分利用现有的教材
对学生进行字词句段篇的训练，以提高学生的语文素养。统观整张试卷，唯一有所提高的是习作部分。在评卷时，我们对“内容具体”这一要求适当降低了些。
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