高中历史必修三选择题100道
一、单项选择题（共35小题，每小题2分，共70分）
解析:A普罗塔哥拉强调人的自然属性和欲望，苏格拉底强调人的主观修养，体现的主张不尽相同｡
A、两者不一样｡普罗塔哥拉使人的主体性觉醒，是对自然哲学的反思;苏格拉底使人统一于向善的标准之下，是对人的哲学的反思｡ B、两者基本一致｡普罗塔哥拉和苏格拉底都认为世界有着统一的本体——“善”，而它存在于人的主观意识中｡
C、两者不一样｡普罗塔哥拉对神的作用进行了批判，使人与万物协调一致;苏格拉底对自然的作用进行了批判，认为人不是万物的尺度而是“善”的尺度，确立了人的尊严｡ D、两者基本一致｡普罗塔哥拉和苏格拉底都否定了世间万物有统一的标准，认为感觉与认知是最重要的，
而感觉与认知又随个体的不同而不同｡
2、（2007广东广雅中学10月）马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身｡这主要是指他
解析:D苏格拉底强调“认识自己”｡选D｡
A、首先对客观世界进行哲学思考 B、强调个人利益，创立诡辩学派
C、把讨论的重点从自然转移到社会 D、开始了对人本身的哲学认识
3、（08江苏百所高中样本分析考试）下列治国主张中，体现了“民本”思想的有（）①“政在得民”②“民贵为轻”③“为政之要，惟在得人”④“以人为镜，可知得失”
解析:A“民本”思想即“以民为本”，要求统治阶级要爱民重民、富民育民，实行仁政德治｡而能体现这种思想只有①②｡
A、①② B、①③
C、②③ D、①④
4、（2007山东平邑二中10月）墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”｡造成这种分歧的根源是
解析:B墨子代表的是下层劳动众特别是手工业者;而韩非代表的是地主阶级｡
A、社会的长期动荡不安 B、代表的阶级不同
C、百家争鸣的趋同现象 D、所处时代不同
5、（2008年江苏省扬州市高三调研）启蒙运动与文艺复兴相比，显著的特点有
解析:B理性主义是启蒙运动的指导思想，它能用理性的眼光去看待事物，是人文主义思想的新发展｡其他三项是两者的共性｡
A、反对封建专制制度 B、以理性为旗帜
C、推动了近代自然科学的发展 D、是资产阶级的思想武器
6、（2007山东乳山11月）全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世
界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻智慧｡他们从孔子那里去寻的“智慧”是
解析:A“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想，在处理国家之间、人与人之间的关系方面可以体现其价值，有利于和谐世界的构建｡其它几项B、D是荀子的观点，C是孟子的观点｡
A、“己所不欲，勿施于人” B、“人之性恶，其善者伪也”
C、“是非之心”，人皆有之 D、“制天命而用之”
7、（08汕头一中高三第二次期中考试）一位法国思想家说:“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦｡但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢?”由此可以看出他的主张是（）
解析:B在欧洲宗教改革后，《圣经》被看作是信仰的惟一标准;而依据题中信息，可知该思想家的言论是对《圣经》权威的挑战，应属于启蒙运动时期的思想主张，故正确答案为B项｡
A、虔诚信仰上帝 B、反对盲目信仰
C、实行三权分立 D、妇女解放
8、（2007汕头市潮阳一中11月）近代西方有一位思想家主张:“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富;而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由｡”这一主张属于（）
解析:材料中主张通过“一种结合的方式”使得大家共同来防御和保护每个结合者的人身、财富和自由，实际上一种社会契约，赋予结合者以权利和义务，所以选D｡
A、三权分立说 B、天赋人权说
C、人民主权说 D、社会契约论
9、（08徐州高三第一次质量检测）“启蒙运动就是人类脱离自己所加于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力｡”提出这一观点的启蒙思想家是（）
解析:D康德认为人不是他人的工具，而是自身的目的，即应当以人为本，人是一切发展过程的最终价值取向｡他的理性批判最终确立了人类的主体地位｡材料反映了这个思想｡
A、伏尔泰 B、孟德斯鸠
C、卢梭 D、康德
10、（2008届通州市第六次高考历史调研）在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说:“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认｡”此处孟子的“一个思想”具体是指
解析: B，本题是主线是考查法家思想，A属于儒家思想，C属于墨家思想;应排除;法家思想一方面主张加强中央集权，建立中央集权制的国家，这层涵义证明了其有效用，而本题强调秦朝的灭亡的原因，是因为其暴政赞成的，故从反而说明了B “民贵君轻”，统治者要实行“仁政”｡
A、制天命而用之 B、“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”
C、兼相爱、交相利 D、加强中央集权，防止人民反抗
11、（08江苏百所高中样本分析考试）孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）
解析:A“有教无类”的教育主张｡打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟｡
A、“有教无类”的办学思想 B、“因材施教”的教学方法
C、“知之为知之”的学习态度 D、“温故知新”的学习方法
12、（2007山东临沂11月高三期中考）17世纪三位中国思想家的思想实质是（）
解析:D本题关键词是:“实质”｡儒家思想之所以能够成为中国传统文化的主流思想，是因为它具有自我调节的能力｡从孔子创立儒学主张恢复周礼，结果到处碰壁;到董仲舒适应加强中央集权的需要，提出“大一统”思想;宋明时期吸收佛教、道教的精华，形成程朱理学;明末清初三大思想家生活在资本主义萌芽之时，这时的儒家思想带有民主彩，是具有时代特的儒家思想｡
A、宋明理学的深化和发展 B、资产阶级民主思想的兴起
C、对儒家思想的全面否定和批判 D、儒家思想在新的历史条件下的发展
13、（2007山东平邑二中10月）下列二幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是
解析:A蒙娜丽莎是资本主义萌芽的产生在艺术领域的反映;而红楼梦是明清时期商品经济发展的反映｡
A、反映新经济因素的产生或发展 B、在社会上起了思想解放的作用
C、促进了艺术的改革与创新 D、推动近代自然科学的产生和发展
14、（2007山东昌乐11月高二期中考）春秋战国时期形成了诸子百家，出现了百家争鸣的局面｡下列各项明显符合法家主张的是
解析:B以法家思想来统治，肯定胜过以往｡A为儒家荀子思想，C为墨家墨子思想， D为道家老子思想｡
A、人性本恶，仁义教化 B、以法为教，今必胜昔
C、兼爱非攻，节用尚俭 D、万物虚无，祸福相倚
15、（08汕头四中高三历史）韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制｡根据他们各自所处的历史环境，最正确的评价是:
解析:D韩非子身处战国时期主张君主专制适应了当时历史的发展潮流;黄宗羲生活在明末清初，资本主义萌芽时期，反对君主专制，具有进步意义｡故选D｡
A、有利于封建统治 B、阻碍历史进步
C、都是片面的思想 D、都是进步的思想
历史的选择16、（2007山东莒县四中11月高三期中考）孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道:“是可忍，孰不可忍!”材料反映了孔子的思想主张是
解析:C“是可忍，孰不可忍!”这句话的意思是:如果这件事情能容忍，那还有哪件事情不能容忍!换句话说就是:这是最不能容忍的事情了｡不能够容忍诸侯用天子的乐舞，不符合周礼｡
A、仁者爱人 B、忠恕之道
C、克己复礼 D、中庸之道
17、在明清进步思想家批判君主专制的过程中，提出了许多新的限制君权的理论和设想，其中最主要的是
A、否定君主制 B、实行君主立宪
C、推行三权分立 D、倡导言论自由，建立自下而上的监督机构
18、（2007山东临沂11月高三期中考）当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，有何主要不同（）
解析:B本题考查的角度是“社会背景”｡智者学派的思想出现在雅典民主政治发展的黄金时期，孔子思想诞生在井田制、宗法分封制遭到破坏，新制度诞生这种一个新旧交替时期｡
A、讨论主题不同 B、诞生的政治氛围不同
C、价值取向不同 D、所处的历史阶段不同
19、（2008沂源期中）善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知｡这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是
解析:C题中强调无知是罪恶的根源，属于苏格拉底的思想｡
A、柏拉图 B、亚里士多德
C、苏格拉底 D、普罗塔哥拉
20、（2007山东临沂11月高三期中考）下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有（）①促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段③奠定了中国传统文化体系的基础④确立了儒家思想的正统地位中学历史教学园地
解析:C首先确定“第一次思想解放运动”是指战国时期的百家争鸣｡其次我们可知这个时期儒家思想并没有成为中国的正统思想，其成为正统思想是汉武帝时期｡排除④｡
A、①②③④ B、①③④
C、①②③ D、②③④
21、（肇庆市2008届高中毕业班第二次统一检测）法国启蒙思想家的主张对资产阶级革命产
生了深远的影响，下列史实不能说明这一观点的有（）
解析:C英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》这个事件发生在法国启蒙运动之前，故法国启蒙遇到浓不能对之产生影响｡
A、法国第三共和国成立后颁布L875年宪法 B、美国独立战争后颁布（1787年宪法》
C、英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》 D、中华民国成立后颁布了《临时约法》
22、（2007广东广雅中学10月）雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说:“瞧!伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格｡他们都是怀疑者，他们批评从古代以来认为天经地义的道理，他们都有监视的目光｡”依你的理论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”指的是什么
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