如何挑选朗诵的作品
“一切景语皆情语”。任何语言文字的表达,都是思想感情的真实显露。学生只有在一定的语境中,对内容有了充分的了解后,才能通过朗诵,准确转达出作品的内涵。下面是作者为大家精心整理的如何挑选朗诵的作品，期望对大家有所帮助，欢迎阅读与鉴戒，感爱好的朋友可以了解一下。
如何挑选朗诵的作品
蚊子简笔画朗诵作品是二度创作的素材，这是不言而喻的。没有一个合适自己的作品，创作失去了最基本的根基，不会有好的创作。在我的实践中，挑选作品至少应当有下述原则：
1)合适自己的嗓音特点
我们每个人都有着区分与他人的嗓音特点，发音习惯。除了规范性的发音要求外，实际上我们常常是没法很好地做到自主地有效地控制嗓音的变化的，由于我们没有经过专门的发声训练和练习，多数属于自然习惯性发声。像我的嗓音，浑厚而略带沙哑，低音部分可以到达很低的位置，高音却不行。有些朋友音华丽，清楚亮丽;有些朋友柔和甜蜜，如潺潺流水;有
些朋友声音娇柔细嫩，婉约小巧;也有些朋友音没有特别明显的特点，平凡中显出不平凡来，不一而足。
嗓音是有“彩”和“性情”的，因此嗓音的特点不可能不对朗诵题材的挑选产生影响，而且我个人认为这种影响对每一个朗诵个体又是决定性的。作品的情绪、情境、思想深度以及其间设置的戏剧化冲突都需要用声音来表达，用音调、重读、气味、停顿、语速等来表现。比如：深邃的摸索，需要深沉稳静有厚度感的声音来“做底”;抑郁的感觉需要用低沉压抑的，深度感强烈的和和缓的嗓音;跳跃、轻巧的情绪需要年轻，清新富有活性的嗓音表达。那些时期感极强的政治性作品，如“《中国，我的钥匙丢了》《囚歌》等”则需要既可低沉也能高亢的嗓音来表达;温文尔雅、抒情柔怀的作品，特别合适那些声音或清楚干净或甜蜜动听的嗓音。
比如，嗓音很粗纩而深厚的人，很合适朗诵一些大气的，豪迈的作品，这类作品感情烈火奔放，涉面宽宏，起伏很大;而嗓音华丽的男声，比较合适朗诵诸如古诗词，王子人物的独白(比如哈姆雷特)和现代派诗人的诗作。
常常听朋友们读贺敬之先生的《西去列车的窗口》，这篇文章政治彩和时期特点明显，
篇幅又比较长，段落起伏比较大。这样的作品是不合适女声读的。曾听过慧眼、网络仙翁、大和尚读过，我的感觉，在深度的处理上，网络仙翁比较理想，在情感处理上慧眼略强。其实，这样的印象多半来自他们的音上的庞大差异，网络仙翁嗓音宽阔沙哑，行声严肃，时期感掌控得比较好，但在高亢区，却显得有点力不从心了，这时显得慧眼年轻高朗的声线优势明显突出了出来。我听过女声读过同一作品，实话说始终没有人能到达最基本的要求，不是诵者不努力，是她选错了作品。
作品挑选不当，最直接的成效是吃力不讨好。读了半天，自己不到感觉，听者感觉也不好。当然，自己合适诵读什么类型的作品，是需要经过一段时期的摸索和尝试的，但一样说来，这个时期并不会很长，由于，合适不合适常常在朗诵的时候就可以清楚地感觉到，这很象试鞋子，合脚不合脚，穿上一试立刻昭然。我们可以尝试不同的题材，但我相信，终究怕真的只有“一款合适您”。
2)合适自己的当前水准
还有一点，挑选诵品时，不要勉为其难地选那些诵读难度大大超过自身水平的作品。所谓难度指情绪起伏程度、情绪连贯、气味运用变化、作品长度等方面。很多作品情感起伏跌
接着的近义词>草样年华宕剧烈，掌控起来难度就增加了。有时会上去下不来，或者下去上不来，累得要死，成效却很差。还有就是情绪连贯的要求，这一样与作品的长度有关，长度长，情绪上要保持连续性就不容易，但情绪上的断续是朗诵的大忌。因此，在挑选作品时，要本着循序渐进的原则，逐渐增加难度，逐渐增加文章长度。我的体会，文章的长度很关键，早期，长度不要短于1分钟，也不要超过3分钟，越短越难读，还没等你到感觉，就读完了，古诗难诵就是明证。超过3分钟后，朗诵的难度会大大增加。难度与文章长度的关系近似凹形抛物线，不管对初学者还是老手，这个规律都是一样的，只是难度的转折点不同罢了。
我自己的体会是不能太长，除了自己的适应能力所限，还有一个听众精力集入耳诵的问题，太长了，很难集中。但在这个问题上我做得不好，文章越读越长，但真正感觉比较好的，长度多在3-8分钟(中速)，比如大家比较认可的《飞花轻似梦》—7：14;《与一座古城对话》—8：12;《春》—6：37;《雨巷》—3：52;即便是受文章内容要求必须加长的《荷塘月》也只有9：14，《骨灰》是10：07(均包括音乐前奏和结尾)。
音量、音高、音质训练
(1)：音量训练。
音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气味和共鸣器。很多人在朗诵中掌控不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，乃至听不见的现象。因此，音量的掌控也需要必要的训练。在训练的进程中要注意几点：
梦见打雪仗1， 不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。
2， 要根据听众的多少和场所的空间大小来肯定自己的音量，要使在场的所有听众都能绝不费力的听清你的朗诵。
3， 要根据朗诵的氛围和内容来肯定音量的大小。比如：朗诵纪念性，哀悼性的内容，音量不宜太大，朗诵庆祝，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
4， 根据朗诵内容的长短来肯定音量的大小。朗诵内容较短。一样来说，音量可以稍大，如果内容较长，一样来说，音量可以稍小，以免由于音量较大，连续时间较长，使嗓音沙哑。
(2)：音高训练。
要弄清楚什么是音高，先弄清楚什么是音域。音域，是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范畴。音高，则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率，频率越高，声音越高。每个人的声带条件都不一样，发音的技能也不相同，所使用的音域不同，从而音高就不同。
通常情形下，人们讲话时使用的音域范畴一样只有一个8度，多数情形下，却只有4??5度。不练习时可以的，没什么大问题。在文章内容情绪激昂的情形下，也不能把8度全用上，(偶然要用高8度音)，由于把8度全用上，时间稍长，会感到非常吃力，高低起伏太大，便会高不成低不就。因此，在练习掌控高音时，要根据自己的声带情形而定，并且要留有余地，不要将自己音域中的高音用尽，否则会给人“声嘶力竭”的感觉。
雨巷朗诵另外，还必须注意，通唱歌一样,起音的音高一定掌控好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不谨慎显现了起音偏高或偏低则应及时进行调剂。
(3)：音质训练。
音质，又叫音，是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器，是声带音通过共鸣启示声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺点或产生病变，音质就会产生变化，声音会变得不入耳。还有，尽管没有发音器官方面的问题，由于发音时存在这样那样的毛病，也会影响音质。比如，鼻音太重，翘舌音使用不当，呼吸音和杂音等，就会使声音黯然失。
太重的鼻音是由于鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这种毛病，主要方法是，发音吐字时嘴要张到位，舌头要用力一些，以减少鼻腔共鸣。
不当的翘舌音，常常是地方口音习惯或由于分不清楚平舌音和翘舌音，发音吐字不准所造成的。这样的毛病要根据前面已经谈过的正音练习中所介绍的方法来克服。
呼吸音，是由于发音时声带没有充分闭合，大量的非发声的空气跑出来，造成嗓音中夹杂着呼吸音，或者是由于朗诵时吸气过于频繁，讲话过快，用力过度，精神紧张，造成上气不接下气，呼吸音过大。克服的主要办法时，在讲话或朗诵时，依照前面介绍过的呼气与吸气的方法正确的呼呼吸，自然的呼吸。
杂音主要来自嗓子沙哑，沙哑，喉鸣等。主要_平时保护好嗓子，讲话时正确地运气，发音，从而排除影响音质的杂音，使声音纯洁。
朗诵时出场、手势的技能
朗诵者出场,要精神饱满,信心十足,身形自然,步履适度。站定后,深吸一口气后,略停顿一下,冷静地向观众报题目。要注意,如果岀场身体松懈,步履拖沓,身体僵直,就会生气全失;动作夸张,以舞姿入场会更欠妥当。分享朗诵出场和手势的技能。世界人口日
◎站位
朗诵者的站位一样比较固定,不可在台上来回走动。一样站姿容易引发大家注意,表演时,双脚不平行并拢,更不要前后岔开,造成身体失衡,也有失雅观。通常的站位:双脚略呈外八字,右脚略前伸,既稳当,也利于姿势的改变。当然,有时也能够采取坐姿。
◎变化
若表演需要向前迈一小步,也要及时复位。有时步调可以交替,但都需及时复位,回到自然状
态。有时为了粉饰“手足无措”,也可一只手持一纸材料,既做提示之用,也可当道具表演;另一只手自然下垂。
◎谢幕
朗诵完毕后,要保持气味的安稳,平定一下刚刚表演后的情绪,再向观众毕恭毕敬鞠躬行礼。切不可匆匆忙忙、草草率率结束。
手势朗诵技能
手势在朗诵中起着十分重要的辅助作用,其对文字的解读具有一定的指向性和表演性。朗诵时双手不动会使人觉得呆板,朗诵也会沉闷。手势挥动的高度、弧度和摆度都应当在一个适当的范畴。一样可以分为上部手势、中部手势和下部手势。