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我在这里不妨把我理解的这些词的含义解释一下，如有不足之处，望大家纠正补充。
朗读：朗读其实是最广泛的一种有声语言表达形式，它的核心是读。只要是读文字，除了默读以外，其余的其实都可以叫朗读。所以中国播音界泰斗张颂先生除了《中国播音学》这样的鸿篇巨制外，还写了一本小册子《朗读学》，其实可以看作是《中国播音学》的通俗版。朗读是最基础最广泛的有声语言表达形式。很多高手都喜欢说自己是在“读字”，这不仅仅是谦虚，其实接近于事情的本质。反而是很多初级爱好者喜欢说自己是在练“播音”，其实不如踏实点，就说朗读吧。
朗诵：朗读和朗诵只有一字之差，“朗”是一样的，“读”和“诵”不同。诵，从字面上理解，显然有“唱”的意思，比起“读”来，应
该有明显的节奏感和音乐感，这就是朗诵的本质。因此，朗诵，可以理解为语气和节奏感、音乐感更加强烈的朗读。所以，“朗诵”一般都是朗诵诗，有时候也会说朗诵散文，但我们很少说朗诵一篇小说。另外，由于节奏感和音乐感更强，使朗诵更适合当众表演，所以，朗诵通常是有一定表演性的。比如前面说的朗诵散文，通常只有在当众表演的时候，才会说朗诵散文。平时读散文，都应称为朗读。
播音：播音其实不是一种有声语言表达方式，而是一种行为，或一种工作。要想“播音”，必须具备两个基本条件：第一，您自己必须是播音员。不管专职还是兼职还是临时客串，但读的时候，必须在充当播音员；第二，必须借助大众传播媒体传播，比如广播或电视。两个条件有一个不具备，就不能称为“播音”。
新闻播音、评论播音、专题片播音……都有迥然不同的文体特征，这都是播音的内容，播新闻？还是播评论？还是播专题片？所以，播音不是某种有声语言表达方式，而是一种行为或工作。
大班智力游戏简单的理解，播音，就是播音员在广播电视里朗读。您在自己家里读篇文字，就叫朗读；您要是作为播音员在电台或电视台朗读，就叫播音。
当然，电台电视台的播音，尤其是播新闻，有很强的文体特征，也就是有“新闻腔”，有人说，一般的朗读是不这么读的呀？我说，那是一般朗读者没经过训练，不会这么读，或者不愿这么读。偶尔有个素质高的就这么读了，那您也是朗读，不是播音。最多是在学播音。
解说：字面上理解，就是解释说明。主要是用在电视专题片里，
党员自我批评简短对画面的内容进行解释、延伸和补充。解说其实是播、讲、说、读、诵、配音等多种表达方式的融汇统一，综合运用。解说有时也称旁白，但细微区别。一般，解说多用于专题片解说，语言量比较大；旁白多用于影视剧中，语言量比较小，用来解释说明、衔接评论、旁敲侧击等。
配音：配音的重点在“配”字，也就是揣摩、模仿，需要维妙维肖，形似神似，达到以假乱真的效果。一般侧重于指影视配音。
播讲：播讲，就是“播＋讲”，播，其实就是朗读；讲，就是讲故事。所以，我们会说播讲小说。
朗诵艺术专题讲座
一、什么是朗诵
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来
朗诵不同于朗读
朗诵用清晰、响亮的声音吧文章背出来，以传达文章的思想内容。朗诵者直接交流的对象是听众，主要是通过声音把感情传达给观众。
二、朗诵前的准备
朗诵诗朗诵者的一种艺术再创作活动。
1. 选择朗诵的材料
注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。
2. 把握作品的内容
1）正确、深入地理解
把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调。
2）深入、细致的感受
“挤”情“造”性不可取
3）丰富逼真的想象
3. 用普通话语音朗诵
三、朗诵的基本表达技巧
基本方法：分析理解作品，运用情景再现，对象感，内在语等手段调动思想感情。
把理解和感受“形之于声”。
理解作品——具体感受——形之于声——及于受众
任何卖弄技巧、卖弄声音的做法都是错误的，虚假的。
理解与感受水融。感受是理解通向表达的桥梁。
声音形式脱离了思想感情的运用就失去了生命力。思想感情是表达技巧的根据，语言技巧是感情表达的
（一）备稿的基本方法
知识底蕴，艺术素养，审美情趣，价值观念以及视野的广阔程度
声母表和韵母表图片分析理解作品，六个步骤
第一步：划分层次
阅读全篇，明了大意，初次感悟。
先进行自然段的归并
记住部分、层次的大意
第二步：概括主题下奶猪蹄汤的做法
概括主题的过程是进一步理解、感悟的过程，是激发行动、激发表达愿望的过程。
第三步：联系背景
第四步：明确目的
内容越丰富的作品越要准确地把握表达目的。
第五步：落实重点
出重点部分，重点层次，重点段落，以及段落中额小层次、重点句子。
最集中、最典型的表达主题的地方。
……
第六步：确定基调
基调应是理解和表达的统一，是作品基调和表达基调的统一。（二）具体感受——情景再现雨巷朗诵
臵身其中
是一种联想想象的活动
在符合作品需要的前提下，以文字提供的材料为原型，使作品中的人
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