二年级（数学）学科教案
教学单元
第五单元、混合运算
总（7）课时
课    题
解决问题练习课
第（6）课时
二年级数学教案教材分析
教材通过相应的练习，进一步提高学生自己通过分析，发现并提出中间问题，到解决问题的条件的能力。
教学目标
1.在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。
2.培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。
3.培养学生收集整理信息的能力。
教学重点及难点
用不同的方法解决问题。体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
教学准备、资源
课件、直尺等
教学基本环节
一、谈话导入。
前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法。这节课我们就来进行相应的练习，检查我们的学习情况，好吗？
二、习题训练。
根本不知道□1.一个笔记本8元，一枝钢笔13元，小利买了9个笔记本和一枝钢笔一共花了多少元？
独立完成。
集体订正。
4、宏观营销环境分析2.一个篮球7元，一个羽毛球4元，小明买了一个篮球和7个羽毛球，一共花了多少元？
独立完成。
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；集体订正。
3.一个足球9元，小军拿了100元，买了7个足球，应回多少元？
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。独立完成。
集体订正。
4.有70名游客来北京旅游，有5辆面包车，每辆车上坐8人，其余的游客坐大客车，坐大客车的游客有多少人？
价格便宜些□  服务热情周到□  店面装饰有个性□  商品新颖多样□独立完成。
集体订正。
§8-2购物环境与消费行为  2004年3月20日三、巩固练习。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。1.菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?
图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布独立完成。
集体订正。
2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。2.水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋?
独立完成。
集体订正。
3.自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?
独立完成。
集体订正。
（一）DIY手工艺品的“多样化”4.教材练习十二的相应练习。
独立完成。
集体订正。
四、课堂总结。
今天你有什么收获？在解决问题时要注意什么呢？
作业设计
1.数学练习册；
2.与家长进行运用混合运算解决问题的活动练习。
板书设计
解决问题练习课
教学反思
一分钟安全教育