第一篇：青岛版小学数学二年级上册《认识方向》评课
《认识方向》评课
《认识方向》是青岛版小学数学第四册的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养他们空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时，教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向，辨认其它的七个方向，但这些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不强，抽象的方向知识对于他们来说，很难理解掌握。但朱老师却有重点的从以下三方面给学生加以指导：
1、创设情境，使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向；
2、引导学生有效地利用自身的生活经验，认识并理解方位知识；
3、在运用知识解决问题的过程中，培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力。
这节课中，帮小动物家，富有童趣；帮游客设计水果种植的示意图，充满乐趣，制作方向板，非常有趣，这一系列趣味活动既激发了学生的学习热情，又培养了学生的动手能力，还帮助学生灵活运用所学的知识，做到了学以致用。更重要的是，学生学习的过程是轻松地，愉快的，充满乐趣的，是主动地参与，是积极地体验！
整节课，张老师让学生在带着对方向的生活经验自主地去探索，让他们合作交流，在数学的探究氛围中引导他们去掌握方向。并且也充分利用他们的肢体语言，手脑并用，不仅调动了他们的学习兴趣，而且在游戏中掌握知识点，让他们发现数学也不是那么枯燥。
整节课的过程设计给人一气呵成的感觉，环节之间过渡比较自然。
本节课存在一些小小的不足：在某些细节处理上欠火候，尤其是学生容易错的地方或不易掌握的地方。对学生的评价、激励作用不够。作为二年级的数学老师，应该多鼓励多表扬。在
放手让学生自己去探索时，还是放的不够“彻底”，在今后的教学中应该多相信学生。
第二篇：青岛版小学数学二年级上册《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计
一、游戏导入
1．同学们，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细,拍得准确。边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。
教师提问：你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？
2．你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？ 3．揭示并板书课题
好，这节课我们就一起来学习东、西、南、北。
二、新课教学 1．教学教室的方向
活动一：欣赏图片，初步感知
同学们，欣赏图片，你看到了什么？（太阳）太阳正在？（升起）从哪个方向升起？谁能用一个四字词语描述一下这个词？
活动二：回顾歌谣，建立表象
（1）那你们知道我们教室的后黑板在哪个方向吗？（东方）很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东德卡片贴在东面的黑板上了。
（2）早上，东边升起了一颗小太阳，（教师在东字卡片上贴上太阳图片）。并语言提示，一年级学过一首歌谣，（教师起头：早上起来，面对太阳……，学生跟读）并试着指一指东西南北四个方向。
教师提问：看，老师这里还有几张卡片，你们猜上面写了什么？（南、西、北）
（3）是的，看来什么都瞒不过同学们的眼睛，（出示三张卡片）那么，谁能帮老师把这三张卡片贴到另外三面墙上呢？xxx,xxx,xxx你们来试试，其他同学认真看，看他们贴的对不对。
同学们，你们说他们贴的对吗？（对）
（4）引导学生观察四个方向词，发现他们位置排列的规律。
师：和东方对着的那一方是？和南方对着的那一方是？
咱们用小手指一指东方、西方、南方和北方。（5）现在，我们已经出我们教室里的东南西北四个方向了，那你们谁能告诉我你们在这个方向的墙上都看到了什么？
活动三：趣味活动，加深理解
同学们的观察的都很仔细，现在，我们再来看看，你的东南西北方向都做了哪些同学？
（1）介绍时请按照一定的方向。（相对方向、顺时针方向、逆时针方向）
教师引导学生回忆什么是顺时针？并用手表示。并穿插逆时针的知识。
（2）告诉老师他们的名字，并打声招呼。活动四：轻松一刻，拓展延伸
二年级数学教案前面的表现很精彩，现在我们一起来做做运动，放松 一下，你们
准备好了吗？（课件演示，学生面向正确的方向，加上肢体动作）
向着（）方说一说，太阳公公，起床了！向着（）方说一说，太阳公公，晚安！向着（）方说一说，北极熊，你们那里冷吗？ 向着（）方说一说，小燕子，春天来了，你们快回来吧！
教师小结：看来同学们都已经学会分辨东南西北这四个方向了，但是，我们现在是在教室里面，如果到了教室外面，你还会分辨出哪面是东，哪面是南，哪面是西，哪面是北吗？
2．教学地图上的方向（1）生活常识，引出新课
谁能告诉我你们是用什么方法分辨出东南西北这四个方向的吗？
预设生1：太阳从东方升起，和东相对的是西。预设生2：指南针，北极星，大树的年轮，树叶的疏密。
师小结：对，没错，看来同学们对生活常识掌握的很全面啊！现在让我们一起看看课件。
课件出示指南针
同学们你们看，这就是指南针，它是辨认方向的能手，不管把他放在什么地方，他总是一端指南，一端指北，有了它，人们就不会在迷失方向了，尤其是在外出的时候，同学们记住了
吗？说道指南针，大家都知道它是我国古代著名的四大发明之一，那你们知道另外三个是什么吗？ 对，你说的完全正确（出示课件），我国古代的四大发明享誉世界，这都是中国古代劳动人民在生活实践中不断总结创造发明的伟大成果，是劳动人民智慧的结晶。
教师提问：我们知道指南针可以给我们指明方向，那如果在夜晚，且在没有指南针，没有太阳的情况下，我们怎么分辨方向呢？（出示课件北极星）我们可以通过北极星来寻北方，应为北极星始终是在正北方向的。
教师提问：（出示课件）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面？你的左面是（）面？你的右面是（）面？
那要是我们在森林里迷路了，而且有没有指南针，我们怎么办？
预设生：看树木的年轮 师：那你知道怎么看年轮吗？
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