在很多人看来，命题似乎是专家学者的事情，与教师无关。教师要做的就是选好题，然后供学生训练。其实，作为一名合格的教师，不仅学会选题、品题，还应该会命题。而做题仅仅是浅层次的技能。不过，话又说回来，真正命制一份或者一道高质量的试卷或试题绝不是三言两语就能搞定的事，需要做好大量的准备工作。当然，也绝非高不可攀，无从下手。我认为，只要掌握基本的套路，善于归纳总结，还是有章可循，有据可依。概括起来，以下几点必须注意：
第一，分值。从理论上说，全卷多少分不是我们关注的重点，一般而言，其基本固定，容不得改动。假设以初中历史为例，满分100分，我们要关注的就是这100分，你打算怎么分配，中古史多少分，中近史、中现史以及世古史、世近史、世现史或者某一单元、某一课等各占多少比例。这些必须做到心中有数，切不可随心所欲。殊不知，头重脚轻或者说顾此失彼命制出的试卷不可能合格，更谈不上优秀的试卷。总之，分值在命制试题时必须加以关注。
是学生易错易混点等，这些作为命题人必须心中有数。一张试卷分值有限，你不可能将教材中所有知识全部考到，其实也没有这个必要。换句话说，命题时绝对不是考得越细越好，更不是面面俱到就好。一定要有所侧重，有的放矢。有所舍才有所得。这既是生活的辩证法，也是我们命题时诸多技巧之一。
第三，形式。即知识呈现方式。你想通过什么方式考查这一块内容。就以选择题为例，是直接呈现，还是以材料为引子稍加几道弯或者有意设置几个认知陷阱等，同时主要想重点考查学生哪方面的能力等。再比如材料题，你想选取怎样的材料，想通过这些材料考查什么内容。切忌选择的材料成为摆设或者说要不要无所谓甚至毫无影响。倘若如此，命制出的试题其质量可想而知。
张一山个人资料人生感悟语句 第四，回避。即在同一份试卷上尽最大可能不要出现考查相同的知识点。就以历史学科试卷为例，目前主要有两大题型，选择题与材料解析题，在命题时一定要注意，选择题考到的，材料解析题一般要尽量回避，实在回避不了也要换一种形式或角度呈现，切不可考查同一内容或者重复来考。如果出现这种情况，哪怕你这份试卷出发点再好，亮点再多，也难以掩盖其中的败笔。
总而言之，命制试题是教师的一项基本功。如何命制出一份高质量的试题，需要教师不断揣摩，反复研究，自觉实践，善于归纳总结。我想，随着时间的推移，其品题能力与命题水平必定会大大提高，从而更好地服务于教学，同时有利于教师自身发展。
（王必闩 本文刊登于《教师报》2012年9观点用英语怎么说月19日）败笔
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