活动目标  一、教育同伴之间不能争吵、打闹，要知道彼此谦让。  二、培育幼儿听故事的爱好，引导幼儿说故事内容，斗胆地学说对话，培育幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。  3、能激发幼儿演出故事的爱好，斗胆地学说对话，进展幼儿的口语表达能力。  4、能分析故情形节，培育想象力。  五、能安静地倾听他人的发言，并踊跃试探，体验文学活动的乐趣。  教学重难点  培育幼儿听故事的爱好，斗胆地学说对话，培育幼儿的口语表达能力。  明白争吵、打闹的不良后果，知道同伴之间要彼此谦让的道理。  活动预备  活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。  活动进程  （一）开始部份  一、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）  师：你们适才走小桥的时候有什么感觉啊？  （1）幼儿说感觉。  （2）教师总结。  二、出小羊头饰，激发幼儿爱好，引出课题。  小朋友，教师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，咱们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。  （二）大体部份  一、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。  听后，回答两个问题：  （1） 那个故事叫什么名字？  （2） 两只小羊过桥了吗？结果如何？  这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培育他们学故事的爱好。  二、展现课件，让幼儿了解方位。  3、展现小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿明白得独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。  4、展现对话课件，让幼儿斗胆地学说对话，培育幼儿
口语表达能力。  这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿斗胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。  五、展现两只羊掉到河里去的课件，让幼儿知道：争吵、打闹的不良后果，知道同伴之间彼此谦让的道理。  （三）终止部份  一、玩独木桥游戏，探讨如何过独木桥。  ⑴ 两人一组尝试过桥。  ⑵ 你过桥了吗？如何过桥不掉进河里？  师：方才咱们彼此谦让就过了独木桥，咱们一路来把那个方式告知小白羊和小黑羊吧。  二、让幼儿戴上头饰分角演出。  3、组织幼儿分组讨论：  小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓舞幼儿斗胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管碰到什么情形，都不能争吵、打闹，同伴之间要彼此谦让。  教学反思：  本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的要紧目标的培育幼儿听故事的爱好，并让幼儿知道与同伴相处要相互谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的爱好，关让幼儿通过过桥明白得独木桥的“窄”后面埋下伏笔。  然后通过课件展现，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的爱好都比较浓，后面参加讨论都比较踊跃。角演出这些小孩也演得超级有爱好。总的来讲这堂课比较成功。但也有很多不足的地址，因为孩了年龄较小，个别小孩还不能从全然上明白得谦让的含义，大多数的
过独木桥小孩仍是做不到与同伴间玩而的时候彼此谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不明白说什么，我没有更多的去引导，到终止的时候课堂纪律有点混乱。以后必然加倍注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，因此其他听课的教师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后必然会多加注意更正。