活动目标：
1.学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。
2.能在体会小熊过桥时的心情的根底上，用语言、表情和动作加以表达。
3.懂得要信任自己，不要事事依靠别人。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
带幼儿去走平衡木、荡桥、布置桥的情境、小熊、鲤鱼图片
活动过程：
一、师扮小熊过桥、
鼓舞幼儿大胆想象，大胆表述老师表演的内容。
"小伴侣，请你们猜一猜，老师扮演的小熊刚刚在做什么事胜利了吗'
二、学习儿歌。
1、挂图1.2.3，老师朗诵
〔1〕提问：谁来过桥过什么桥
小熊走到桥上去，桥就怎么样
小熊的身体怎么样它的心里又怎么样〔学习词语：立不稳，站不牢、心乱跳〕
为什么心会乱跳
谁来了它是怎么做的这样做让小熊觉得怎么样
小熊心里怎么样它是怎么做的
过独木桥 〔2〕请小伴侣也来做做小熊过桥的动作，把它紧急、可怕的心情表现出来。
2、挂图4.5.6
〔1〕提问：小熊不敢过桥了请小伴侣想个方法关心小熊过桥
〔2〕老师朗诵儿歌
〔3〕提问：是谁来关心小熊鲤鱼怎么对小熊说
小熊胜利了吗过了桥，它是怎么做的
〔4〕请小伴侣来做做小熊英勇过桥的动作。
三、学习整首儿歌
"请小伴侣跟老师一起，看着图，将小熊过桥的故事讲下来。'〔结合PPT图片〕
四、幼儿操作小图片，增加对儿歌的记忆
"老师为小伴侣预备了小熊过桥的图片，每个人六张图片，可是这些图片没有标数字，请小伴侣自己，按挨次排出来，再念给你的好伴侣听。'
五、谈话提升
"小熊过桥遇到了困难是怎样克服困难的是谁关心了它，怎样关心的'
小结：小伴侣平常遇到困难的时候，也要想方法克服困难，不能老想着要让妈妈替你做。能干的小伴侣可以象鲤鱼那样，想出方法关心别人。
活动反思：
?小熊过桥?这首儿歌内容好玩，朗朗上口。依据以往的教学阅历，我知道孩子都会很喜爱这首儿歌。但是这首儿歌内容比拟多、比拟长，是一个故事形式的儿歌。因此需要事先丰富孩子们一些相关的阅历。首先在晨间户外体育活动时我让孩子们走一走独木桥和铁索桥，让他们体验过独木桥的感受。为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我让孩子们逐段欣赏儿歌视频，结合提问，让孩子在欣赏、思索、答复下列问题等一系列活动中，渐渐理解儿歌内容。在此过程中，还结合肢体动作，让孩子将小熊"立不稳，站不牢，心乱跳'在桥上"喊妈妈'的紧急样子表现出来。之后还让孩子扮演角，如林佳慧扮演可怕的小熊，王默然扮演爱关心人的小鲤鱼。这两人个孩子将小熊和鲤鱼的形象表演得很到位，令观众都为小熊捏一把
汗。同时更巩固地记住了儿歌内容。在学习的过程中采纳了分段教学的方法，让孩子依据自己的一些生活阅历进行表达，关心幼儿学习。在活动中按肯定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。在孩子初步学习的根底上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下逐步的把握了诗歌的内容。但在活动的过程中幼儿还是把握的不够好一节课下来只有几个力量强的幼儿会根本念出来，那些力量弱的幼儿还不能很好的把握，需要在以后的活动中加强熬炼。在活动最终我请幼儿进行表演，他们特别感爱好。有的幼儿表演的特别精彩。在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要信任自己，不要事事依靠别人。并对儿歌又有了进一步的稳固和加深。
发布评论