修辞手法作用及练习试题

常见的 7 种修辞手法：

１、比喻

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

答题模式：运用比喻的修辞手法，将比作，生动形象的写出了〔写作对

象〕的〔特点〕。

２、拟人

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

答题模式：运用拟人的修辞手法，将人格化，生动形象的写出了跨学科学习〔写作对象〕

的〔特点〕。

３、排比

排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

答题模式：运用排比的修辞手法 ,生动形象地写出 _______,表达了作者 _________之情 . 语调

铿锵 ,句式整齐 ,增强语势 ,突出情感 ,增加表现力 .

４、夸张

夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

答题模式：运用夸张的修辞手法，强调 / 突出 _______, 给人留下深刻印象 ,表达效果突出 .

５、设问

设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行答复。即自问自答。

答题模式：运用设问手法，引出 / 强调 _______,引起读者思考和注意 ,吸引读者阅读兴趣。

６、反问

反问的特点也是“无疑而问〞，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效

果，句末一般打问号，有的也可打感慨号。即只问不答，问中有答。

反问的形式有两种：

（1〕用肯定的形式表示否认。例如：都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢

（2〕用否认的形式表示肯定。例如： “难道不是我们劳动众创造了人类世界吗〞答题模式：运用反问的修辞手法 ,更有力地强调国家翻译 _____,发人深省 ,语气更强烈 .

7．反复

是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感。

答题模式：运用反复的修辞手法，突出事物××的特征，衬托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成地从土里探出头来。〔

11、牛出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。〔

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。〔〕

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是田间玩耍的孩子们。〔

〕

14、骆驼是沙漠之舟。〔	〕
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！				〔	〕
16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗〔				〕
17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。					〔	〕
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，				像织不完的锦缎那么绵
延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。			〔	〕
19、生物真是人类的好老师啊！〔	〕
20、不再害怕的小白菊，慢慢地抬起它们的头。		〔	〕
21、你难道要违背人类的真理吗〔		〕
22、森林里的害虫大量繁殖，成地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。〔					科学知识	〕
23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮〞呢〔					〕
24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红。			〔	〕
25、桂子花开，十里飘香。〔	〕
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。	〔7 分〕
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。				-
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6、玉屑似的雪末随风飘扬。

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