二、教学重点：感悟音乐与情感的作用和意义
教学难点：让学生学会使用音乐语言分析音乐作品，学唱曲谱.
教学目标：
一、知识与水平目标
1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。
二、过程与方法目标：
1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划
分段落.
三、情感态度与价值观目标：
能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍
三、教学过程：
聆听《母亲教我的歌》
1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。
设问：人类的情感有哪些？
母爱、友情、爱情等
(一)>：
1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感?
2对比小提琴版探究出作品的异同？
讨论喜欢哪个作品，为什么？
3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？
一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中，
有一个人的爱最为伟大，从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心
着我们，这种情是每个人都为之动容的。
同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等）
在捷克，有一位非常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。他从小非常
喜爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克总是在母亲的
掩护下偷偷的学习音乐，最终成长为一位优秀的作曲家。当德沃夏克
长大成人，母亲也离他而去。于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两
首不同风格的作品。
2、对比讨论：这两首作品你更喜欢哪一首？为什么？小提琴的
音缠绵哀伤，让人有无限的想象空间，对比声乐曲的带歌词演唱，
更似是：此处无声胜有声。
3.学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。
四、小结：音乐是情感的艺术，最善于表达人类复杂而细腻的情
感世界，在漫漫人生路中，音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的
思想感情，让我们做有心人去感受人类中不同的情感.
篇二
【教学目标】
1、情感态度价值观目标：通过歌曲的鉴赏、编创和演唱，在情感的抒发过程中，产生感恩母爱的情感共鸣;
2、知识与技能目标：熟悉并能唱出《母亲教我的歌》的音乐主题;
3、过程与方法目标：通过不同版本《母亲教我的歌》的对比欣赏，了解速度、音等音乐要素对于歌曲情感表现的作用.
【教学重点】
通过对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》，了解速度、音等音乐要素对于歌曲情感表现的作用;
【教学难点】通过对歌曲的速度、歌词等实行改编，自创作品并演唱.
教学方法：对比、探究
教具：CD、多媒体
教学过程：
一、导入
1、教师导语："大家知道老师学吉他所学的第一首曲子是什么吗?——《真的爱你》，下面老师给大家表演一下这首歌曲."
2、教师表演后提问："老师刚刚唱的这首歌曲表达了什么情感?"年级的的母亲3
学生：……
教师明确：对母亲的感恩之情!
3、教师："是的,《真的爱你》是黄家驹生前写给母亲的歌，表达了他对母亲的感恩之情.我想写一首歌给自己的母亲是对母亲感恩的表达.黄家驹虽然已经英年早逝，但他这首歌还能一直陪伴他的母亲，还是让人感到欣慰的.
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