第一篇：插入图片教案
插入图片教案
［教学目的与要求］
1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中的方法。2．图文并茂地修饰文档，感受创造的乐趣。3．在学习中锻炼探索能力，培养学生的审美能力。［教学重点与难点］
1、插入剪贴画、设置环绕方式；
2、图文搭配的合理、美观，培养学生的审美能力；［教学准备］
多媒体网络教室，关于世博的文档及图片。将背景图片发送到示例图片文件夹中，将学生文件发送到桌面。教学流程：
一、导入
师：同学们喜不喜欢小动物啊？生：喜欢！
师：那老师今天就和大家一起讨论讨论小动物吧！同学们都喜欢些什么动物啊？生：（很多答案）
师：同学们知道老师最喜欢什么动物？
生：（很多答案）
师：老师最喜欢小狗！今天老师给大家介绍介绍老师喜欢的小狗吧！（打开第一个纯文本的介绍）师：（一一介绍）怎么样？同学们认识它们了吗？生：（没精打采）没认识！
师：大家别不开心！老师再介绍一遍！
（打开另外一个）
师：同学们现在对老师喜欢的小狗有印象了吧！
生：嗯！
师：为什么同样的介绍，同学们对它们的印象就不一样呢？生：有图片！
电脑壁纸图片师：对，那同学们知道怎么去插入图片吗？（学生有的知道，有的不知道）那今天老师就教大家在WORD 中插入图片！
二、新授：
1、插入剪贴画
⑴．同学们仔细看一下，我们这边这个动物的图标是怎么放上去的？（提醒大家仔细看好）⑵．操作步骤：
第一步：点击打开“插入”菜单，选择“图片”命令中的“剪贴画”选项。
第二步：点击“剪贴画”打开“插入剪贴画”对话框。（演示）在这个对话框中按类别对剪贴画进行了分类。我们来看看。这是“动物”类别，点击可以看到有许多动物的剪贴画。点击这是后退，回到类别列表中。这是自然界类别，有许多自然界的剪贴画。
第三步：选中与文章主题相吻合的的剪贴画，通过“插入剪辑”命令将图片插入到文章中。我们这里介绍的是小动物，那就选择小动物的图片。
⑶．学生练习。打开D盘上的《我喜爱的小动物》这篇文章。试着给这篇文章插入合适的剪贴画。不清楚的可以与相邻的同学相互讨论，也可以看着前面的提示来一步一步的完成。
⑷．反馈。
师：掌握了吗？请一位同学到讲台上来演示给大家看看。（边演示边讲操作步骤）。⑸．设置图片大小、移动图片到合适的位置。
五一搞笑说说把鼠标移动到剪贴画中，点击鼠标，你发现剪贴画发生了什么变化了？（多了一个方框，四周有八个正方形的点。）
对这就是选定剪贴画。八个点是控制剪贴画大小的控制点，再看老师操作一遍。（改变大小移动剪贴画到不同的位置）
同学们试着调整你所插入的剪贴画的大小，并把它移动到不同的位置。
(6)、小结上一步操作。刚才同学们学会了插入剪贴画，用调节点设置图片的大小，并且知道移动剪贴画到合适的位置。你们真了不起！
2、设置环绕方式：（合作自学探究）
教师提出问题：同学们观察一下，图片放在文章中，文字起了什么样的变化？生：文字不紧凑了。
师：是的文字变的不紧凑了，那我们怎么去解决这个问题呢？大家小组讨论一下！（学生分组合作自学探究。）反馈：（看你们会合作、会自学、会探讨老师真高兴，同学之间就应该互帮互助）
3、插入来自文件的图片：
同学们都掌握了图文混合排版的方法了。咱们班的同学真聪明。我们已经修改了文章，使文章的排版变得更加漂亮了，我们一起来欣赏一下。
⑴．出示当前未完成的作品与完成的作品比较，学生讨论，与我们插入的剪贴画相比，有什么变化？
⑵．剪贴画里的图片还不够丰富，我们还可以把这些小狗的照片放上去，我们可以去网上好多好多
电脑里没有的狗狗照片。教师演示：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
⑶．用你们所学的知识，给D盘《我喜爱的小动物》一文插入图片，发挥你们的创意，争取做得美观。注意插入的图片与文章内容相吻合。作品展示：展示学生的作品
评价：学生自己评价、他人评价、老师评价总结：
学生总结：
教师总结：今天我们学会了在WORD中插入剪贴画和插入来自文件的图片，也学会了设置环绕方式，实现图文混排。其实在word中还有许多的功能，等着同学们去发现、去探索、同学们好好学习，将来做电脑高手，老师相信你们一定会成功。
第二篇：《插入图片》教案设计
《插入图片》教案设计
【教学目标】：
知识与技能
、掌握在文中插入图片的两种方法方法。
2、学会调整图片的方法。
3、能够图文并茂地修饰，感受创造的乐趣。
过程与方法
通过任务驱动、小组合作等方法掌握插入图片的方法。
情感与态度：
通过学习和实际操作，培养学生的审美能力。
经过陈楚生
专业技术岗位等级
【教学过程】：
一、创设情景，引出任务。
、师：你们听说过龟兔赛跑的故事吗？
2、师：老师这边有两个龟兔赛跑的故事，你们来看他们有什么不一样？（一篇没图；一篇有图），你更喜欢哪一幅？为什么？
3、师：插入图片后，可以使图文并茂，丰富多彩，那你想给自己的插上图片吗？滨湖学院
4、师：今天我们就来学习在wPS文字中插入图片。
二、任务驱动，尝试练习
任务
一、在中插入图片英语朗读材料
、（教师演示），请同学们打开桌面上的“龟兔赛跑”文件夹中的“龟兔赛跑”文档，这里还有关于这个故事的有关图片，请你自学课本，然后尝试将第一张图片“骄傲的兔子”插入到这个文档中。
以小组为单位进行比赛，看哪一组最先完成任务
提示：如果操作错了，可以用撤销命令，回到上一步的操作。
2、请插入成功的学生到前面讲解并演示操作过程。
插入—图片—来自文件
任务二：调整图片
、师：插入图片后，你们遇到了什么问题？
2、发现问题，引出调整图片大小、文字环绕方式等操作。
3、师出示范例，学生上台演示操作步骤，如学生不会的，老师演示。
4、师：下面请同学们继续操作，并参照桌上老师给的龟兔赛跑作品把乌龟插入到文档中，并进行适当的调整。
5、师：老师在插入图片的时候，遇到了这样的问题，你能帮助解决吗？
出示“龟兔赛跑问题1”文档
引出文字环绕方式中的“衬于文字下方”
6、会的学生演示操作步骤，师总结
任务三：使用“截屏”插入图片
、师：兔子和乌龟都已经插入到文档中了，我们还缺一张比赛结果的图片。该怎么办呢？
2、学生讨论，师引出答案：可以上网搜索
3、学生说一说怎样搜索图片，会的学生演示操作过程
4、师讲解使用“截屏”插入图片的方法
5、学生搜索龟兔赛跑比赛结果的图片，并使用截屏功能插入到文档中
三、作品交流展示，教师总结
第三篇：《插入图片艺术字》教案
《插入图片艺术字》教案
【教学目标】
、学会在rd文档中插入艺术字。能够对艺术字进行简单的调整。能够根据实际需要，设计艺术字。
2、通过观察生活中的商品包装，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
3、通过创设闯关情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
【教学难点】
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
【教学准备】
教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿，小红星。
过程设计
一、激情导
、导入题
（1）生活中的艺术字
在我们日常生活中，充斥着许许多多各式各样的商品包装，谁来说说看，哪种商品的包装给你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（让同学说一说印象最深的包装是什么）
老师这里有同种商品的两种包装，如果你是消费者，你会选择哪种包装的商品呢？为什么？（请几位学生谈谈这两个包装的不同点，形状不同、字体各异、彩丰富等）
（2）归纳：这些包装有个共同点就是他们的商品名称都做了艺术处理，像这类形状不同、字体各异、