牛津初中英语教学设计案
牛津初中英语8B Unit5 International Charities
第二课时Reading 教学设计
设计的基本理念：根据新课标，突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。
《英语课程标准》是以学生“能做某事”的描述方式来设定各级
目标要求的。这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型”
的教学途径。在这一教学环节中，教师的任务就是根据单元和
课堂教学内容和目标，给学生设计一个阶段、一个单元和每一
课的学习任务、目标，并锁定任务，吸引和组织他们积极参与，
通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，
完成学习任务。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
1、单元背景分析：慈善机构在当今人们的生活中，尤其是贫困地区人们的生活中起到了越来越重要的作用。这些机构通过不同的方式帮助世界各地的人们。本单元就是让学生重点了解UNICEF(联合国儿童基金会)、World Vision(世界宣明会)、ORBIS（奥比斯）、Oxfam(乐施会)、Wide fund for Nature(世界自然基金会)五个国际慈善机构。激发学生乐于助人的情怀，激励他们好好学习，为贫困地区的人们贡献自己的一份力量。
2、教材内容分析：
本单元主要谈论有关慈善机构的话题。本课是一篇阅读课文，通过学习对ORBIS一名医生的采访，了解ORBIS医生的基本工作状况。学生通过对比学习，引出新课标语言的学习，并通过一系列的听、说、读、写活动逐步深入，不仅让学生学会用正确的语言介绍ORBIS 医生的工作情况，又能让学生了解更多关于世界贫困人口的情况，激发学生乐于助人的情怀。所以本课是本单元的教学重点。
二、设计特：
强调学生自主学习、合作讨论和语言表达能力，不同的学生提出不同的要求，让每个层
次的学生都有所收获，激发学习兴趣。
三、教案流程图：
Language points                Explain and examples    Practice                      Choose the best answer
Show and tell
Summary                        What do you learn about                                  the story
Homework                      Using keywords retell
初中英语教学设计
板书设计：
Unit 5 International Charities (Reading) Questions:
1、How many people does blindness affect around the world?
2、How does help?
3、What can people do to support ?
4、What do volunteer doctor do on the plane? ……
Words:
affect mostly operation afford proud improve patient      skill        treat      indeed    operate    ……
教学反思：
结合农村学生英语基础差，听说能力差，缺乏学习兴趣，两极分化严重这一特点设计了
本课教学。本课采用了多媒体教学，通过直观形象的图片导入新课，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中采用了自主学习和分组讨论两大学法，拓宽了学生知识的积累和运用，激发了
学生的求知欲，增添了学习乐趣，创设平等和谐的学习气氛，使不同层次的学生在听、说、
读、写方面都有所提高，增强了学习的信心；教学侧重重点，突破难点，讲练结合，听、说、
读、写环环相扣、步步为营使学生能够在课内完成学习主要任务，达到学以致用。
但在整节课的教学过程中，不免还有些不足之处，值得反思：
1、学生的语言训练活动层次不高，只有语言形式上的操练，达不到语言交际的层次，
交际面有时过窄，很难训练到全部，基础差的学生往往答不上口，只在一边看热闹。
2、如何正确处理学生能力培养和考试成绩的关系也是一个难题。