初中英语语法名词教学教案设计
初中语法名词教学设计
课题：名词教学
课型：新授
具体内容：名词
第一课时和第二课时
目标：掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能够灵活使用。
教学难点：名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式。
教学方法：引导探究法
教具准备：PPT
教学过程：
一、复旧知：
1.复十大词类，了解英语中有哪些词类。
2.了解英语中使用最多的词类。
二、导入：
1.引导学生说出几个名词。
三、名词的分类：
1.专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等名称。
初中英语教学设计2.可数名词：表示个体的人或事物的词。
3.不可数名词：表示构成各种物体的物质或材料的词。
4.抽象名词：表示状态、品质、行为、感情等抽象概念的词。
四、可数名词的复数形式：
1.一般情况：加-s。
2.以辅音字母加-y结尾的词变y为i,加-es。
3.以元音字母加-y结尾的词加-s。
4.以f(fe)结尾的词变f(fe)为ves。
5.改变单数名词中的元音字母。
6.以-s,-x,-sh,-ch等结尾的词加-es。
7.不规则变化。
五、名词所有格：
1.表示所有关系的名词后加-apostrophe-s。
2.表示复数名词所有格的名词后加-apostrophe。
3.表示复数名词和以s结尾的名词的所有格，在名词后加-apostrophe-s。
六、练：
1.给出名词的单数形式，让学生写出复数形式。
2.给出名词的复数形式，让学生写出单数形式。
3.给出名词的所有格形式，让学生写出单数形式和复数形式。
七、总结：
1.名词的分类。
2.可数名词的复数形式。
3.名词所有格的变化形式。
小结：
通过本次课程的研究，学生们掌握了名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能够灵活使用。同时，学生们也掌握了名词变复数的不规则变化和名词所有格的变化形式。
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