《我做环保宣传员》教学设计
教学目标:
1. 知识目标:
2. 能力目标:
学会有计划、有步骤地开展调查活动，并能与大家交流调查结果。
3. 情感、态度、价值观:
树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。
教学重难点：
树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣一一关注家乡的环境问题
1.同学们，近年来随着经济的发展，社会的进步，我们的生活发生了日新月异的变化，但与此同时，我们生活的环境也出现了一些问题，今天老师给同学们带来了一段视频，我们一起来看看。
2.看完视频你了解到当今环境存在哪些问题?
学生交流自己的看法。
3.师小结:
这些环境问题是谁造成的？对我们人类既是环境问题的制造者，同时也是环境问题的受害者。那么我们的身边是否也存在一些环境问题呢?我们又该如何去面对这些问题?今天。今天就让我们我们一起关注身边的环境问题，争做环保宣传员。
二、了解家乡的环境问题
1.师:课前，老师布置大家对家乡的环境问题做了调查，下面，请同学们先小组交流整理，再
全班进行汇报。
2.学生小组交流调查情况，教师巡视指导。
3.全班交流汇报，师生共同评价。
课前大家的调查都做得很细致，通过刚才的调查汇报，我们知道了我们的家乡也确实存在很多环境问题，这些环境问题影响到了我们的健康。
三、家乡的环保行动
师: 家乡环境出现的这些环境问题，会严重影响我们身体健康。面对这些环境问题，我们家乡的人民也做了许多工作，一起来看看吧。
1.全域无垃圾行动。
2.垃圾分类、废旧薄膜回收。
3.清理河道、沟渠，保护水环境。
4.植树活动，防沙治沙，净化空气。
四、我们的环保行动
1.师:我们作为新时代的小学生，我们应该做些什么为家乡的环保尽一份力呢？请大家小组讨论:自己能为家乡的环保做哪些事。
小学生环保手抄报2.集体交流，大声说出自己的环保行动。
3.教师出示环保童谣，同学按自己喜欢的方式诵读出来，带领大家一起环保。
五、争做环保宣传员
同学们，环境保护仅靠我们的力量行不行？怎样才能让更多的人行动起来保护我们的环境？
1.学生自由发言，交流自己的想法。
2.师：同学们提到了环保标语、环保手抄报等，现在就让我们快快行动起来一起制作吧。
3.请制作好的同学将你制作的标语、手抄报贴到黑板上，我们一起来分享。
4.教师希沃助手展示，评价。
师：相信，大家看到这些环保标语、标志和手抄报一定会认识到环保的重要性，也一定会积极行动起来保护环境。
六、总结
同学们，让我们积极行动起来，从现在开始，从身边的小事做起，争做环保宣传员，争当环保小卫士。用自己的行动点燃绿，保护我们的环境，我们的环境一定会更美丽。
板书设计:
我做环保宣传员
破坏
保护
宣传
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