关于读书心得体会作文集锦7篇_心得体会
读书心得体会作文篇1
做一位学生喜爱的教师
开学的第一堂课，全班学生在课堂的表现都很棒，他们笔直端正地坐着，仔细思索，乐观回答下列问题。可是，学生和我之间的那种新奇感很快就没有了，这种好的状态就并没有持续多久。最近一段时间，我特殊不情愿去上课，学生们也不愿意听我的课，我的心里很苦恼。
学生们在语文课堂上，有的画画，有的讲闲谈，有的我行我素地看课外书，课后有的学生拖延作业，甚至完成不了作业。我始终思索着，应当实行什么有效的方法来复原一个开心的课堂？
校长推举我们全校教师看《“头疼”，学生的是与非》，我从这本书里得到启发，我想要学生用心听讲，首先要和他们多沟通，多沟通，建立起一种良好的师生关系，让我们彼此之间得到相互“理解”。我要站在学生的角度去想问题，同时多关怀每个学生，了解他们在学习和生活上的难处，多给他们鼓舞及力所能及的帮忙；其次，我要用孩子的方式去沟通，倾听他们内心的想法，让他们到自己的闪光点和自信，使他们对学习更有信念。而不是凌驾于学生之上，毫无意义地一味指责；最终，我需要用轻柔的话语和学生交谈，体谅他们的难处，这样他们就更简单承受我的观点，让那些顽皮的学生真正有一个新的改观。
做一位学生喜爱的教师，要待工作以热忱，待学生以热心，待课堂以激情，营造出一个轻松愉悦的学习课堂。让学生情愿学习，愿意学习！读书心得体会作文篇2
在物质文化高度兴旺的今日，世界变得更小了，人们不再为吃穿愁眉苦脸，通过互联网，我们能知道发生在地球村任何一个角落的事，所以有很多自认为无所不能的现代人往往看不起“孤陋寡闻”的读书人，其实，虽然我们的物质生活大大改善，但精神灵魂却在闹市中饱受煎熬。
读书能够让我们的心灵到皈依，让精神不在荒野中处处流浪，我们通过读书能够排解心中的枯寂、抚慰心头的创伤。
我喜爱读书，通过读书，我了解到中华民族上下五千年的历史，及历史在长河中经受的世事沧桑，朝代更替。我知道商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，广开言路，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王擅长纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜……心得体会
从书本中，我知道意大利哥白尼为了科学敢于冲破封建缚束，为了科学真理敢于献诞生命，他的“太阳中心说”打破了封建社会“地球中心说”的神话，为以后的科学家探究天文学奠定了根底；我了解到正在攻读博士学位的史蒂芬·霍金，没有被突如其来的病魔吓倒，而是在万念俱灰中突然意识到“假如被赦免的话，还能做很多有价值的事情”，于是在轮椅上去探究宇宙，去探讨星系黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自
旋”的粒子、
“时间”的箭头。
通过读书，我知道了经典爱情，是罗密欧与朱丽叶饮鸠而亡、同栖一穴魂的矢心不二，亡死靡它；是简爱对罗彻斯特远隔千里的召唤；是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；是舒婷的“我必需是你身旁的一株的木棉，作为树的形象和你站在一起”……
读书，让我从名人的实例中知道胜利不是一张“中”，人生幻想需要汗水和心灵的浇灌，能让我从急躁中走出来，去感受到走自己路的真实，让我从孤独中到安静，从安静中到超然。
读书心得作文读书心得体会作文篇3
读《如何成为高效能教师》一书，使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教学”是指教师所实行的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效率促进学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和进展，从而高效能地实现预期的目标的一切行为，从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简洁灌输，只关注如何使学生承受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和自主权，使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得详细的进步或进展。
通读此书以后，我越来越坚决地认为提高课堂教学有效性是素养训练
的根底，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣，有成效呢？下面我结合《如何成为高效能教师》一书内容和自己教学阅历谈谈自己的一点想法。
一、真正的高效能教师必需一开头就胜利
书中谈到一般教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小嬉戏来拉近与学生的距离，结果这样的教师在以后的日子里，只得追着学生学。而高效能教师在第一天就能很好的掌控大局，组织安排好课堂教学进程，使学生明白自己该做什么，怎样取得胜利。不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气，并成为他们的朋友就是一名胜利的教师。开学第一周，最重要的事情是建立教学的全都性、连贯性。会用最初的两周的时间教育学生们如何在始终连贯的教学气氛中约束和掌握自己的行为。学生的期末成绩与教师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。假设有特别状况，教师没有布置任务，学生也会井然有序，知道该做什么。
二、高效能教师将自己得体的包装为一个职业训练工，来示范胜利。
在一个抱负的世界里，我们最好是作为自己本身而被承受，而不是由于我们的外观。但是，在现实世界中，我们看得见摸得着的自身总是在受到不断地端详。
在学生眼中，你就是一个能走能说的广告，你最好是让你的穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能教师像专业训练家一样穿着得体，来示范胜利。我们漫步、谈话等一言一行均在昭示着我们是个什么样的”人，同
时也昭示着我们信任自己是一个专业训练工。服装可能不会成就一个人，但却可以成为阻碍一个人胜利的重要因素，讨论说明，教师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律。学生们留意他们的教师的穿着如何，他们会以同样的方式留意他们自身及相互之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好后，当你去学校面对你的学生前，对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题：1。像你这般穿着，房地产机构会不会聘用你？2。像你这般穿着，麦当劳会不会让你将食物递给顾客？3。你有没有信念，将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校，交给像你这样穿着的教师训练呢？从你的得体穿着中，给学生、给同事、给领导传递的信息是你是专业、骄傲、执着、专注、有责任心而且受到赏识的人当中的一个。
三．违反纪律方案要担当后果。
违反规章必需担当后果。有些规章即使违反了，教师也不会违反者实行任何惩处，这使得有些学生认为他们可以不遵守这些规章。犯错的学生假如质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其他人也那样做的，为什么只看我”你不要争论，不要吼叫，也无需提高你的嗓门。每次都只要安静的说“由于你选择了违反规章”几次过后，没有学生再会问这样的问题，由于每个人都完全清晰你会怎样答复。规章要经大
家争论后全都签名同意这样几周、几个月以后，假如还有人问你，你唯一需要做的就是面带微笑地站在学生前面---全班学生将替你答复。
当上课时，不要停顿讲课去惩处违反课堂纪律的学生，这样会干扰教