烟台春天里休闲农场社会实践活动
篇一：
在清风徐徐的早晨，我迎着朝阳来到了一片碧绿的田野，开始了第一天的田园的体验活动摘棉花。
到了棉花地，一朵朵洁白的棉花仿佛天上的白云美丽地绽放着。我在外公的指导下开始摘棉花，一手掰，一手摘，一小排棉花摘完棉花苞的尖头已经把我的手指头戳的像个“红萝卜”。棉花梗把我包围的严严实实的，摘完一笼棉花我已经浑身湿透了，感觉都喘不过气了。摘完棉花紧接着就砍甘蔗。
外公，甘蔗叶为什么要剥掉呢外公说：“剥甘蔗叶是为了让甘蔗皮继续变红，甘蔗节变长”到了甘蔗地，一排排挺拔的甘蔗像一个个哨兵站立着。我蹲下身子，开始剥甘蔗叶，哎呀，手上划出了一道道的划痕，这是怎么回事呢？哦，原来长长的甘蔗叶叶边有很多小小的锯齿，剥甘蔗叶的时候很容易会被划到。一张又一张的甘蔗叶就像一件件绿军装被我从甘蔗哨兵身上脱下来。
最后我就提着水壶，先给小菜苗们浇浇水，一场清凉的淋浴瞬间让苗儿们精神抖擞了起来。哼着歌挎着篮子，拿着镰刀给鸡鸭们准备一顿绿大餐。瞧！它们一个个翘首以待的样子，伸长脖子仿佛再说：给我吧，给我吧。
春天的春天篇二：
进入3、4月份以来，春风和煦，到处是明媚的春光，炫耀的彩，路两旁的树木不声不响地抽出了嫩芽，一眼望不到边的麦苗清脆欲滴，田埂上的小草好像一夜间便从土里钻了出来，田野里一片葱绿，万物呈现一片生机。春天是一年中最美的季节，也是幼儿踏青、春游、进行社会实践的好时节。为了让幼儿亲密接触大自然、亲近社会、开阔眼界，发展幼儿个性，锻炼幼儿的自理能力，提高幼儿的综合素质，培养幼儿团结、合作的意识。
XX实验幼儿园树立现代幼儿教育观，充分利用社区资源、自然资源，用两周的时间开展“走进春天”幼儿社会实践活动。
全园幼儿以班级为单位，在老师的带领下，走出幼儿园，走进社区和大自然。大多数班级带幼儿来到田野，幼儿在田间采摘野菜、在小树林中穿行、在田埂上游戏、认识了地膜覆盖的
作用、观赏路旁的桃花等。有的老师和孩子们一起在田间放起风筝，幼儿手拿彩的风车和塑料袋，探索感受风的力量；有的班级在中心广场的沙滩上游戏。“走进春天”社会实践活动归来后，小朋友们心情喜悦，聊天的话题也总是围绕着春游和社会实践活动，说见闻，谈感受。教师及时捕捉幼儿的兴趣和需要，组织幼儿观看照片和录像，让幼儿聊春游、画实践、口述社会实践故事，注重社会实践活动过程的整合性、有效性。教师们在理解XX精神的基础上，用心组织活动，在活动中真正成为幼儿的支持者、合作者、引导者。
篇三：
“老师，我看到春天了。”早晨一来，没见到睿睿的人，却先闻其声。其他的孩子们也争先恐后的说起来，“我也看到了，小草变绿了，树枝上长出了小绿豆；我还闻到了呢，路边有青草的香味儿。”孩子们眼中的春天还真够丰富的呢。
于是，结合XX主题开展XX眼中的春天系列活动。开始，孩子们把自己眼中的春天讲出来。说一说春天的变化，自己脱掉的棉衣，穿上绿衣服的小草，暖暖的春风，冬青树上新长出的小绿叶，桃树上待放的花蕾，麦田里的荠菜。然后，孩子们走进大自然，用小手摸一摸春天，闻一闻它的味道，在妈妈的帮助下认识了可以吃的荠菜、苦苦菜，摘回来做成水饺、菜
汤，用各处感官去认识春天，感受春天。再后来，孩子们用图画描绘春天，柔美的柳条，翠绿的、带有枯叶的草地，拟人的春姑娘，行进在路上的燕子，在微风下摇曳的麦田。
这些都是孩子们眼中的春天，那么的纯美、香甜！