江苏省的高考，除了语文、数学、外语是分数,前两门各160分(文科语文另加40分，理科数学另加40分），外语120分.其余六门都是划等级。江苏高考选测科目选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布划出六个等级。A+：前5％（含5%） A:5％—20%（含20％) B+：20%-30％（含30％） B：30%-50％（含50％） C：50%-90%（含90%） D：90％以后。 江苏高考必测科目（高二的小高考)各科满分为100分，分为四个等级，用A、B、C、D表示。A：100分-90分 B:89分—75分 C：74分—60分 D:59分及其以下。信息技术科目分为合格、不合格,不合格视为D级。一个A在高考成绩中加1分,4个A加5分。
这种等级划分对学生有什么影响呢?假设某门课某次考试的等级划分情况：96分（含）以上是A，81分（含)以上是B，80~24分是C，23分以下是D。那我们看一下，80分跟24分是同
一个档次.从学习能力上来说，考89分的学生学习能力与考81分的差别大，还是与考24分的差别大？相信这个大家都心知肚明。拿个例子来说更清楚，比如,今年南京医科大学的投档分362分,选测等级要求是B+、B，A学生总分362分，物理B+,化学80分,刚好是B，他的运气很好，可以报考南京医科大学。另一个学生，总分360分，不够投档线,物理是B+，化学考了90分，等级为A，尽管在化学学科上比A同学高了10分，但他就不能报考。必修科目A可以加分，而到了高考，选修科目即使是双A+也不加分，这对学生公平吗？再比如，今年东南大学的投档分是384分，要求选测等级是物理或历史A，另一门B。比如一个学生总分390分,物理A，化学81分,刚好是B,他的运气很好，可以报考东南大学.另一个学生，总分420分，超过了清华的投档线了，物理是A+，但化学失手了，考了80分，差一分没有达到B,而是C，他不但不能报清华，连东南大学也不能报。这两个学生究竟哪个学习能力强？第二个的学习能力真不如第一个吗？还有，不少本二院校的选测科目要求是B、C，如果本二的投档线是311分,一个考生总分311分,选测一门是81分为B，另一门24分为C，他可以报本二.（现假设两门选测科目的等级分一样）另一个学生总分360分，选测科目都是80分，两个C，那么，他没有资格报本二。这两个学生究竟哪个的学习能力强呢?这是以人为本吗？
等级的划分方法使得投机取巧有了机会，文理兼招又是更大的投机取巧的机会。比如，
同是理科，可选物理和化学,也可选物理和生物。因为每年都是生物好考，化学难考，学得最好的、学习能力属上的一般不怕化学，都选了化学;而学习能力为中的为了得到好的等级,都去选了生物，而且这部分人多于前一部分人。这样一来,选化学的人就少了，但是，等级是按人数的比例来划分的，这部分本来学习能力都是上乘的学生，一部分学生的等级必然要下来。而那些选生物的学生,必定被拉高了等级。选测科目美其名曰按兴趣学习,其实,现在有多少是“按兴趣”学？不过都是看哪个更容易考上大学就学哪个而已。这样一选，因为科目难易度不同，使得大家不在同一水平线上进行竞争。
这种高考制度也使不少学校有了投机的机会，由于高考本科达线，选测科目只需1B1C就行，为了升学率,拼命抓语数外,削减选测科目课时，另外，理化生不算分数,只有语数外算分数，这三门有两门对女生有利,看看近几年的江苏高考状元,是男生多，还是女生多？对不少理化生成绩比较好的男生公平吗？
另外也火了高中数学、英语老师，成为教师中先富起来的一部分人，感谢江苏教育界的各位领导、专家，没有你们就没有我们今天的幸福生活，我们一定遵循先富带后富的原则，不让小平失望！！！！！
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