【摘 要】 语文基础知识学习是语文实践的基础，是语文学习的起点，是中华文明传承的需要。从语文实践中可以体会我们在学习、生活、文化体验中离不开语文知识。从语文学习中我们可以看出语文的学习其实就是语文基础知识的积累和应用，学好语文基础知识，语文学习才能进步得更快。从中华文化传承方面思考，语文基础知识不仅是知识的传播，更是文化的传播和发扬，是我国文明传承所必须学习的东西。因此，语文教学要提升到更高的层次，将教学与育人结合起来，实现语文教学的更高成效。
【关键词】 语文基础知识；重要性；语文实践的基础；语文学习的起点；文化传承的需要
语文基础包括语音、词汇、修辞、标点、符号等，语文基础知识的学习不仅在语文实践中有很大作用，对于语文学习、文化传承都有非常积极的意义。同时，语文基础教学还是其他学科学习的基础，只有学好语文，才有较强的理解能力、语言组织能力、文化欣赏能力等，才能在生活和学习中有更出的表现，因此必须重视语文基础知识教学的重要性。
一、从语文实践中体会语文基础教学的重要性
语文基础知识教学是语文实践的基础，在语文实践中体会语文基础教学的重要性，如交流能力、阅读能力
、写作能力等，从而引导学生重视语文基础学习。
第一，语文基础知识在学习中起到重要作用，是一切学习的开始。例如，数学学习中，若是语文基础差，读不懂题目，就无法解决问题。又如，学生在生活中的学习也是通过交流、阅读等行为实现的。所以学生参与学习离不开语文知识的支持，由此可见语文基础知识教学的重要性。
第二，在生活实践中语文也发挥着重要的作用，认真体会生活会发现语文的应用无处不在，例如广告宣传语、通知通告等，引导学生接触实际生活中的语文知识应用，使其体会语文基础知识的重要性，激发学生语文学习、应用的潜能。
第三，在传统文化体验中引导学生认识语文基础知识的重要性，例如，参观博物馆、欣赏地方戏曲、阅读古诗词文言文寓言等，让学生从中体会语文基础的重要性。例如，《亡羊补牢》，先让学生自己读文章，并简单的描述寓言故事的内容，在讲解相关的知识点，例如，“亡”的意思是“丢失”，“亡羊”是“丢了羊”，一些同学开始的理解会是“死了羊”或“羊被狼吃了”。学生学完知识点后再去读文章，与之前对文章的理解有很大的变化。
总之，学不好语文，就无法很好地体验传统文化，不能正确地认知传统文化的精髓，也就不会欣赏和传播。
二、从语文学习探讨语文基础知识的重要性
语文教学丰富，其趣味无穷，学生也很喜欢上语文课。例如，老师写出一个字，让学生添加一笔变成另一个字，或者换一个偏旁变成另一个字，学生是很感兴趣的。又如，词语接龙、古诗词接龙等，都是学生喜欢的语文教学游戏。不论知识怎样学、老师怎样教，都有新的知识出现，都有学生未见过的知识吸引他们继续学习，可以说语文是一门越学越有趣的学科。然而学生语文成绩并不是很理想，分析学生最容易失分的题目，发现语音题，特别是多音字判断，学生最易失分。修辞判断题、按题意修改句型题，还有阅读题、作文题，这些题目失分都比较严重。总结、分析这些题型，最主要的还是学生的语文基础知识掌握得不好。例如，多音字判读，认识的字多，读音准确，就不会错。又如作文题，一些学生作文写得很好，可惜满篇错别字，标点符号乱用，即便再好的作文也难以取得好的成绩。从这些事例看要学好语文，必须学好语文基础知识。因此，从语文学习看，语文基础知识是语文学习的基础，学不好基础知识，不论是基础题型，还是阅读、作文题都答不好。由此可见语文基础知识在语文学习中的重要性，要确保语文教学的有效性，就需要做到以下两点：第一，先学后用，实践是关键。没有语文基础知识的学习和积累，语文知识的综合应用就是一句空话，语文成绩很难提高。第二，重视训练，提高知识应用技能。例如，字词句的训练，练习多了，学生就能准确地掌握字词的用法，就能正确地判断题型、解决问题。例如，病句改错题“我估计他这道题一定也做错了”，对于语文基础扎实的同学，读完题就知道句子的毛病在哪。在教学中多训练，可以使学生积累更丰富的语文基础知识，学习语文才能得心应手，取得更好的成绩。
三、从文化传承探索语文基础知识的重要性
改版后的语文教材更注重文化的传承和发扬，而语文是中华文明的载体，从古至今我们的历史、文化都融入了一个个方块字中。从学习生字，到学习句子，再到学习文章，我们学习的不仅仅是知识，还是一种文明，一种民族精神。例如，《晏子使楚》，在语文教学中，我们学到了中国传统文化的智慧，晏子面对强国不卑不亢的气节。晏子出使楚国时随机应变的智慧，无不让人体会到一个民族精神文化力量的伟大。还有《将相和》文章中的儒家思想、大局观，也是老师在教学中应该传播的文化思想。而这些文化思想的传播都是从语文基础知识的学习开始的。又如《寓言两则》，“亡羊补牢”告诉我们发生问题时要及时补救，要知错就改。“揠苗助长”告诉我们有时候急于求成并不是一件好事，做事要遵循事物发展的规律。这再一次说明语文基础教学在传统文化继承和发扬中的重要性，只有学好语文，才能成为合格的炎黄子孙，才能在语文学习中领会我国丰富、博大的传统文化、民族精神，才能继承和发扬中华文明。
小学是语文基础学习的关键时期，从小学阶段就开始重视学生的语文基础知识学习，在语文教学中启发学生多学、多思、多想，引导学生把握语文知识学习和应用的技巧，避免语文知识应用的粗枝大叶和不规范。这样做不仅仅是为了提升小学阶段语文教学的有效性，提高学生语文学习效果，更是要教会学生将语文知识应用到实际中，将语文学习融入日常生活中，以促进学生更好地学习语文知识。同时，通过语文基础知识的学习和积累，让我们的下一代更好地继承和发扬中国的优秀文化，使华夏文明得到更好的传承。
【参考文献】
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