学富五车，解释：形容读书多，学识丰富。
文采飞扬，解释：形容一个人文采很好，写文章生动。
妙趣横生，解释：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。
出口成章，解释：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
行云流水，解释：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
妙笔生花，解释：比喻杰出的写作才能。出自五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔
头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他
再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用
的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形的行为动作，特别要注意不同的
人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑
手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶
的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻“突围”的
机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来
却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽
然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里了，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，
这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛
怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下
子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻
揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头
上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里”、“匆匆地往口袋里掏”
等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。三、是要准确
而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝
盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这
短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双
手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来，
双手抓着锅盖向上揭。
用动词写一段话吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，
准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。手舞足蹈描写学习的好词佳句（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼。
1、行云流水[ xíng yún liú shuǐ ]
1.比喻诗文纯任自然，毫无拘执；
2.比喻无足轻重。
造句：苏轼写诗如~，令人感叹他是天才。
2、挥洒自如[ huī sǎ zì rú ]
挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
造句：珏斋提笔，在纸上~的写了一百多字。
3、笔底生花[ bǐ dǐ shēng huā ]
比喻文章写得生动、出
造句：这本书的这一章节非常精彩，作者真是~。
4、天马行空[ tiān mǎ xíng kōng ]
天马：神马。天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
造句：他的脑子都是些~的想法。
5、妙笔生花[ miào bǐ shēng huā ]
比喻杰出的写作才能。
造句：李白写大量的诗词每一首都是经典，可以用~来形容了。
春秋笔法指寓褒贬于曲折的文笔之中。
点睛之笔笔：文笔。指文章传神绝妙之处。
闳中肆外闳：博大；肆：奔放，淋漓尽致。指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。
急转直下形容形势或文笔等突然转变，并且很快地顺势发展下去。
龙跳虎卧比喻文笔、书法纵逸雄劲。
舞文弄墨舞、弄：故意玩弄；文、墨：文笔。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。
一泻千里泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲
气势奔放。也形容价格猛跌不止。
笔歌墨舞指文笔奇妙精采。
笔翰如流指文笔快捷无滞。
赞扬一个人写作写得好的句子有很多，例如：你的文章如行云流水，一气呵成，读后
如醍醐灌顶，令我茅塞顿开。
1、文章文采斐然，辞藻华美，语言朴实，文笔清新，情感丰富，人物形象饱满，条
理清晰，结构层次分明，情节合理，跌宕起伏，描写生动，引人入胜，艺术感染力强，结
尾画龙点睛，寓意深刻，发人深思，意味悠长。
2、文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心。
3、文章主题明确，文情并茂。深深的打动人心，引发共鸣。
4、八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
5、平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围。
6、构思新颖，题材独具匠心，情节跌宕起伏紧扣人心。
扩展资料：
赞扬一个人写作写得好，只要用上合适的成语即可
这样的词语有：
妙笔生花、笔扫千军、笔下生花、点石成金、笔下生辉、一气呵成、字字珠玉、酣畅淋漓、淋漓尽致、栩栩如生、维妙维肖、文笔极佳、才思敏捷、博学多才、才高八斗、学富五车、
言简意赅、完美无缺、远见卓识、出神入化、文从字顺、十全十美、无懈可击、无与伦比、文章雅致、欢风华丽、妙不可言、妙趣横生、寓意深刻、朴实无华、辞藻华丽
1、行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。
2、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
3、笔下生花：比喻文章写得非常精彩。
4、笔下生辉：笔下生辉，成语，指文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
5、字字珠玉：每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章作的好，声价高。
6、言简意赅：形容说话写文章简明扼要。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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