我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级老师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目的;“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。
  一、学高为师。
  老师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是川流不息的河、包容百川的海。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识构造上，不断补充，并于xx年——xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语老师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深化研究教法，以适应教育教学改革于开展的需要，树立现代教育观、老师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，获得了很好的效果。
  在教学中，运用讨论式教学法进步学生英语听说才能。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而进步学生的英语听说才能，得到了上级有关部门的认可，同时发表了?打破英语口语技能?一文。
  在英语研究性学习方面积累了许多经历。在xx年——xx年的高三复习中，我采取了“四位一体〞的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战〞中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举〞的教学原那么，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教〞，废弃了“应试教育〞的要求和训练方法，表达的是以创造性为核心的素质教育。在理论过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先老师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的开展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目的、坚决了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，进步了教学质量。在xx年高考中，在生员不如往界的情况下，却获得了比往界更好的成绩。
  二、德高为范。
  教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育〞，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于xx年11月荣耀的参
加中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜欢、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在别人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生〞，经常与我联络，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福〞的情感在涌动。在从教的十余年，发表了〈〈浅谈“差生〞转化〉〉、〈〈正确对待中学生“早恋〞现象〉〉、〈〈进步英语教学，首先要进步老师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋〞的看法，曾引起总局指导的关注并给予高度的评价。
  三、教学研究与实验。
  在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承当了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀老师论文集〉〉。如今针对英语社会化的需求不断进步，为使学生打好
英语根底，如今实验〈〈如何进步英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，进步学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使老师和学生成为合作的伙伴，从而进步课堂效率。同时，带着其他老师进展教育教学的研究工作，进展了卓有成效的探究与理论，获得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的老师也有很大的进步。
  在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范〞的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
  1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
  担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
  担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并获得了较好成绩。执教的?
一个接一个?在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也屡次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文?浅谈小学古诗教学?、?在语文教学中继承传统文化?获"国家级二等奖";论文?汉语拼音教学刍议??浅谈低年级对话训练?获"省级三等奖";论文?小学古诗教学刍议?、?在语文教学中继承传统文化??汉语拼音教学刍议?获"市级二等奖";论文?浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用?获"市级三等奖"。
教师先进事迹
  在中央教科所十一五重点课题?传统文化与语文教学?的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验老师"。
  辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗读比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
  曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀老师"
  曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
  毕业于丹东师专数学系。现担任沙里寨中学副校长兼任教诲主任、。同时兼任多年初三班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是老师中的楷模。