2021年省级文明校园创建报告
一年来，我校以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效的巩固成果，不断深化文明建设，取得了显著成绩，促进了学校办学水平的整体提高，得到了社会各界的广泛赞誉。我校在文明创建方面重点做了以下工作：
一、落实组织保障，实行民主管理
（二）锻造过硬的队伍，提高教育教学质量
1、中层干部做到：能教、爱管、善理、善写。中层领导是校长的得力助手和坚强臂膀，中层领导素质的高低、能力的强弱、责任心的大小，将直接决定着学校整体“战斗力”的大小，决定着学校的可持续发展。
（2）爱管：要有责任心。身为学校中层领导，搞好管理是自己的本职工作，这就要求中层干部要克服懒惰、麻痹的不良习性，要有“爱管闲事，不怕得罪别人，不当“和事佬”的思想；
要敢于碰硬，敢于据理力争，敢于主动揽事，而不束手束脚。
（3）善理：要有科学“协调力”。中层干部要起到校长和教师桥梁和纽带的作用，及时做好上传下达，解读校长之声，认真倾听“师生之心”，反映“师生之意”，达成认识上的共识。
2、注重教师专业发展
（1）为教师搭建专业人才“三格”层次培养平台，即新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”。通过“三格”培养，使新教师尽快走上教育教学的轨道，使青年教师在骨干教师的带动下尽快脱颖而出，骨干教师逐步形成自己的教育教学风格。
（2）铺设专业人才“三环”道路。即“外环”(教学基本功)、“中环”(教学策略)、“内环”(教学思想)。
历练“教学基本功”。学校经常组织各种基本比赛，同时引导所有教师积极参加各项培训和各级基本功比赛，丰厚自己的教育教学
功底。
锤炼“教学策略”。根据教师和学校实际，我们要求骨干教师带动青年教师积极探索新的教学策略，创设开放性、实践性、探究性
课堂，让课堂焕发出生机与活力。
提炼“教学思想”。高素质的专业化教师首先要具备高尚的师德和先进的教育教学思想。学校通过各种活动强化教师坚守自己的心灵，坚守人生的真诚和尊严的意识，努力追求并形成自己的教育思
想及教学风格。为此，学校引导教师经常对照检查在教育中存在的
问题，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求教师写好教学反思，要做到“五记”：记成功之举，记“败笔”之处，记教学机智，记学生的创新见解，记再教设计。同时要求教师用随笔、叙事等形式，记录自己教育教学过程中的欣喜、感动、懊悔等，促使进行反
思研究，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。
这些措施使得一大批青年教师迅速成长起来，每年都有十多位教师走上省市级比赛的领奖台。
二、抓实学校德育工作，彰显德育人文关怀。
1、教育教学“德”字先行。“学高为师，德高为范”。我校坚
持把教师的思想道德建设和职业道德建设摆在突出位置。学校组织
教师认真学习《教师法》《教育法》及《教师职业道德规范》，并
结合市县组织的师德建设活动，提高教师的师德修养。学校还充分
发挥老教师的模范带动作用，并经常组织青年教师开展谈心交流活动。学校还建立了有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在职称评定和评优树先中实施一票否决制。以这些活动来提高教师
爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
（2）营造优良的师德氛围，让校园充满正能量。学校本着“扬
善与公堂”的原则，及时表扬教师的好行为好做法。学校班子成员
每天的工作日志中，要记录这一天发现的教师的好行为和好做法。
在学校内及时表扬，哪怕是一点儿小事。这种非正式表扬对
教师的鼓励作用是很大的。在全体教师会上，我们也会重点表扬那
些突出的好行为好做法。这让老师们时刻被积极向上的氛围感染和
影响着，学有目标，赶有方向。对于出现问题的行为和事件，我们
本着“规过于私室”的原则，只要没有造成坏的影响，就采取私下
谈话的方式，尽量不在公开场合批评。但对于严重违反师德的行为，一经有人举报核实，在职称评定和评优选模中实施一票否决制，绝
不姑息。
学校感恩小分队30多年如一日照顾孤寡老人董玉英的事迹，被《大众日报》、《德州日报》等多家媒体单位宣传报道，广大师生
在爱心接力中升华了情感。我们以此为切入点，将感恩教育向纵深
推进，学校还利用家长委员会，通过家长进课堂、学校开放日等形式，构架了学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，开展了感
恩系列活动：感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然等。多
角度、全方位的强化学生的知恩感恩意识。
各类活动的开展，很好地发挥了活动育人的功能，丰富了校园生活，提高了文化品位，初步打造了一个全新的和谐文明校园。
三、开展读书系列活动，营造书香静态环境
1、主抓校本教研，创设读书氛围。一是学校立足于我校教研实际，加强对“经典诗文诵读”“单元整体阅读教学”等校本教研过
程的指导和管理，进一步建立健全了我校校本教研管理制度和激励
机制，成立我校校本教研领导小组，实行行政领导包教研组和校本
教研三级管理制度（即教师自身管理）。
2、开展读书活动，搭建读书平台。一是坚持办好每年一届的学
校读书节。根据学校实际，开展了丰富多彩的图书角、美文诵读、
书香班级、书香家庭、阅读考级、读书小明星评比等活动。由于活
动形式多样，参与的老师、学生、家长较多，对学生形成良好的阅
读习惯起到了重要的作用。二是制定年级课外阅读活动计划，分类
进行课外阅读交流活动。每个学期，学校都要制定学科活动计划，
其中课外阅读活动内容丰富，有读书小报的制作活动，有课外阅读
知识的竞答，有讲故事比赛，有美文诵读，有演讲比赛等，通过这
些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。三是
做好班级学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校
整体阅读活动规划的同时，我们还组织各个班级制定切合班级实际
的活动规划。学期初，学校下发班级课外阅读活动计划表，由各班
自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参
与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。四是建好班级图
书角，开展班级阅读互助活动。建设班级图书角是我校各个班级的
常规工作，各个班级都能围绕本班的实际，发动学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，围
绕班级图书开展阅读活动。五是组织专题竞赛活动。学校通过诗歌
朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展，激发了学生阅读兴趣，提高了参与读书的热情。
四、加强安全管理，落实安全责任。
一是我校坚持安全无小事的防范思想，立足于学校现状，多次对全校师生进行安全主题教育，把安全工作贯穿于学校工作的全过程，将安全教育制度化，制定出台《第一实验小学安全管理制度》《第
一实验小学安全应急预案》《第一实验小学安全责任追究制》等一
系列的安全防范制度。认真实行每周例会制，每周督查制，学期总
结制，学年完善和巩固制。完善了学校重大安全事故逐级上报制度，建立了学校安全事故台帐，健全了安全责任事故追究制度。坚持教
育在先，防范为主的原则，安全教育常抓不懈，安全隐患及时消除，安全责任狠抓落实，安全制度建立健全，成立了安全工作小组、落
实安全责任，与班主任、家长、学生、门卫管理人员签定安全目标
责任书。二是狠抓了安全常规管理，加强领导，靠实责任，定时检查，适时整改，狠抓落实，严格防范，经常开展安全隐患逐一排查
和及时整改活动，力争做到了防患于未然。实行了教职工全员值班
制度，教学楼课间巡查值班制度，课间安全责任交接制度、特定时
段分区域管理制度以及特殊时期全天值班制度。三是设立了专项检
查登记册4类，制作了安全工作宣传牌，书写了安全警示标语，长
期张贴了安全工作宣传展板2块，使安全工作警钟长鸣，时时、事事、处处有人抓，消除了诸多安全隐患，树立了以人为本，珍爱生
命，安全第一的观念，做到了责任落实，管理严格、标本兼治、全
面监管、重点防控。
五、加强学校环境改善，构建生态校园。
1、加强硬件建设，改善办学条件。学校立足实际，集思广益，
着眼长远，认真讨论制定了《第一实验小学绿化美化远景规划》。
投资二十万元装修了阶梯教室，同时投资十万多元对教学楼所有教
师墙壁进行粉刷，投资十五万元对操场进行塑胶整修。学校投资三
万多元栽植了绿植，投资一万多元制作了各类宣传牌，使学校的育
人环境得到了进一步美化。通过努力学校布局合理，绿化美化到位，为师生创设了安身、学习的好场所，优化美化了育人环境。
2、加强环境整治，净化校园环境。一是学校进一步加强校园卫
生工作的组织领导，聘用了专门的卫生保洁员，及时打扫，严格按
照第一实验小学卫生管理有关制度和措施，建立卫生检查评比制度，坚持做到勤管理，勤检查、勤评比，保证校园内无纸屑、无痰迹、
无污水、无垃圾、墙壁无脚印。二是定期对校园卫生死角等场所进
文明小报行整治，积极添置卫生设施，在校园中设立垃圾箱，定期进行清理，彻底改变学校脏、乱、差的现象。三是加强学生卫生习惯的培养，
引导师生树立环保意识，积极开展创建无烟学校活动。通过举办专
题讲座、环保知识竞赛、召开主题班会、黑板报和校园广播等多种
形式，教育广大师生养成良好的卫生习惯，用良好的行为习惯维护
公共场所、校园环境卫生和生态建设。
六、存在的问题
（一）由于学校规模超大，校园小，加上学生年龄小等实际情况，学生安全及常规管理仍然存在不足。应进一步调动全体教师管理的
积极性，强化学生的良好行为习惯养成教育，抓细抓实，确保安全
和常规管理有较大程度的提升。
（二）德育教育模式创新不够，要进一步开展丰富多彩的活动，让学生走进大自然，走进社会，多参与社会实践活动，让学生在活
动中自然地接受德育教育。
七、下一步工作目标
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