5 美丽社区我维护 项目三《开展服务劳动学做“搬搬侠 》
教学设计
活动目标：
【价值体认】
【责任担当】
通过学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”，践行新时代雷锋精神，增强学生的社会责任感，初步树立热心参与志愿者和公益活动、乐于助人的道德品质。
【问题解决】
能够在教师引导下，通过小组合作制定活动方案、进行模拟演练等，逐步学会做“搬搬侠”要掌握的服务技能，为亲身参加社会服务实践活动做好准备。
【创意物化】
通过了解各种文明交通宣传方式，设计宣传语小报并进行展示等环节，提高学生的合作沟通、设计策划能力等；通过指导学生申请志愿者证，鼓励学生课后积极参与社会实践活动。
教学重难点：
让学生学会服务行人、服务社会，做好文明交通志愿者。积极参与社会活动，以自己的劳动满足家庭、社会或他人的需要，并且获得自身发展，提升实践能力，成为“履职尽责”“勇于担当”的人
活动准备：
【教师准备】ppt课件、安全头盔、心形卡纸、A4纸、志愿者服、志愿者证、心手标奖励贴、组名桌牌、宣传主题桌牌、信封 1（活动方案表）、信封 2（情景模拟练习单）等
【学生准备】彩笔、黑中性笔、家长帮忙制作的问卷调查小视频等
教学过程：
（一）回顾导入，揭示主题
1.同学们，这节课我们继续来进行社会服务主题实践活动——学习身边的小雷锋（出示课题）。这是本次活动的第二课时，上节课，我们已经了解了雷锋其人其事，知道了雷锋以帮助他人为最大的快乐，以及为人民服务、为社会无私奉献的雷锋精神，大家还积极寻了身边乐于助人、热心公益的“小雷锋”，谁能说一说你身边给你留下深刻印象的小雷锋？学生 23人进行交流。
【设计意图】通过回顾第一课时的内容让学生回顾雷锋其人其事，领悟雷锋精神，为本节课学习身边的小雷锋做好铺垫。
2.假日小队活动是我们学校的传统，已经坚持开展了十多年，积极参加假日小队活动的同学就是我们身边热心公益、乐于助人的小雷锋，你印象深刻的假日小队活动有哪些？学生交流。
3.“搬搬侠”假日小队活动让老师的印象很深刻，同学们请看（播放 2016级学生开展的“搬搬侠”社会服务主题实践活动的视频）。照片中的这些人是已经毕业两年的 2016级师哥师，
你能叫出名字吗？师出示名字，并点出：师哥师们化身搬搬侠成为了我们要身边的小雷锋（出示）。这节课，我们就来向他们学习，学做“搬搬侠”。（贴副标题）
4.在进行新内容以前，让我们再来喊一下组名和口号。四个小组依次进行，师适时点评。
组名 | 口号 |
搬搬侠小组 | 学雷锋，做先锋 |
螺丝钉小组 | 学雷锋，我最行 |
我叫红领巾小组 | 学雷锋，不留名 |
薪火小组 | 学习雷锋，从我做起 |
师过渡：看来，雷锋精神已经深入到了大家的心里，那就让我们学习雷锋，做好搬搬侠。
【设计意图】通过学生熟悉的假日小队引出 2016级师哥师开展的“搬搬侠在行动”活动，遵循学生的逻辑思维，明确了这些师哥师就是学生要学习的身边的小雷锋，符合综合实践活动的课程性质；在第一课时，学生围绕“雷锋精神”起组名、想口号，本节课让每个小组再喊一下组名和口号一是活跃课堂气氛，更重要的是继续渗透“雷锋精神”，将德育渗透在综合实
践活动的各个环节，呼应活动主题。
（二）了解搬搬侠，明确服务需求
1.什么是搬搬侠？学生交流。师出示：搬搬侠就是帮助共享单车回家、让行人更安全、让城市更文明的志愿者。
2.课前，我们不仅寻访了身边的小雷锋，还对共享单车现状进行了调查，薪火小组的同学在家长的帮助下把调查结果做成了小视频，请你们来跟大家分享。
文明小报3.学生上台分享“单车现状我调查”。
4.针对调查中发现的问题，师生共同明确“搬搬侠”的服务对象以及要解决的事情——搬运摆放单车、擦洗清洁单车、指导戴好头盔、宣传遵守交规。
【设计意图】
学生确定服务对象的同时，课前开展需求调查，发现共享单车在使用和管理上存在的诸多问题进而明确服务对象的实际需求，也就是学做“搬搬侠”需要解决的事情，为后面的制定服务
方案，开展服务行动做好准备。
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