一班一特班级文化建设实施方案
一、指导思想:
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传承、一种行为方式，它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的根底，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心开展具有重要的作用。
二、班级文化建设领导小组：
组长：李瑞芬
副组长：孟庆华、王荣晖、赵丽妍
成员：各班主任
三、班级文化内容：
班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括：精神文化(班级文化的核心)，如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等，制度文化(班级规章制度)，如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬
件)，如张贴各种名人名言，悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置，行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要表达在以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
四、总体目标：
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。
五、班级文化建设的根本要求：
1、班级整体面貌好：
重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。
2、班级日常管理好：
重点检查教室，公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。
3、班级文化气氛：
重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特布置。
文明小报4、班级文化有特：
重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和标准张贴等。
六、具体内容(123工程)
(一) 1 围绕一种精神(班训、班风、班徽)
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特，制定特班级创立方案，在各班制定的特班级创立方案的根底上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、
震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，设计能表达班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。
(二) 2 开展两种活动
1、班级静态文化气氛布置
(1)班徽、班名的设计，全体队员讨论，制定出适合本班的，深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽。
(2)科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识角、队角等争星的布置。
(3)张贴班级公约、课程表、作息时间及班内各项工作安排等内容。
(4)各班班级的综合特版块，可依照本班队员的特及兴趣增设
班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛，例如张贴名言、警句可以鼓励学生不断求知、进取，利用黑板报这一外部环境的布置可对学生起到潜移默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁
精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化气氛。
2、班级动态文化教育：
(1)班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参加学校组织的各项活动。
(2)鼓励学生多参加社会实践活动，活泼班级气氛，促进学生全面开展。
(3)开展具有班级文化特的主题班会(文化建设塑造班级灵魂，主题教育创立精神家园，活动体验探索自我教育)，每学期开学初，进行班级标准我来定班会制定本班的班级公约。
(4)根据班级的特、开展活动
如经典诵读、传美小故事、名言警句等并积累成册，形成一份具有班级特的作品集。
(5)办一份班级小报
通过积累我的成长故事，记录学生成长的足迹。
(6)组合式班级管理
(4 16 25 3)高年级与低年级手拉手，结成友谊班队，在班队文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
(三) 3 建立三种制度
1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约尤为重要，大家共同认可的班级公约，既可明确要求约束学生的言行，又可对学生起到潜移默化的教育。
2、结合养成习惯工程以及学校的德育教育制定切实可行的《班级一日常规》，作为评价学生日常行为习惯的准那么。
3、制定《班级文化建设(示范班)评选标准》，作为学期末评选依据。
一班一特班级文化建设实施方案
班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，使师生心情愉快，使学生受到熏陶与感染，鼓励学生不断进取，主动、健康地成长。特班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习气氛，让班级成为每一个学生温暖的家园。可以说，特班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。
一、指导思想
班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以物质文化和精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创立符合素质教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特的
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