成都石室中学2020-2021学年度下期高2021届入学考试
语文答案
1.A (B.说法有误，并非“丧失”。原文第3段说的是“不少学生坦言：不是不爱诗，而是诗意的渴望被实用知识、各类考证压得喘不过气。”C.“融媒体时代的诗教对此无需重视”说法错误。原文第5段说的是“格律、比兴等方法固然重要，但缺乏诗与人生境界、时代语境的贯通，不是诗教，是教诗。诗教的最高境界是起于技法，终于境界。”D.“诗教的最终目的是体会境界”说法错误。原文第5段说的是“诗教的最高境界是起于技法，终于境界”“只有带领学生进入诗歌的境界，看懂诗人的实践，才能超越单调的传授知识，达到塑造理想人性，实现理想人生，建立理想社会的目的”。)
2.D (“证明只有看懂诗人的实践，才能实现真正的诗教”错，原文第5段说的是“王国维就把‘境界’作为诗词评价标准，认为‘大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦邻于理想’。作为精神生产的诗，与物质生产休戚相关，是人生实践的组成部分”。引用王国维的语言，是为了证明他把“境界”作为诗词评价标准。)
3.D (“平常要多使用诗歌语言”有误，属于强加因果。)
4. D（ A项，“创新、协调、绿、开放、共享”是经济社会的发展目标，不是“新基建”的特点；B项，“就是指”错，原文说的是“新基建”“主要包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三个方面”；C项，“不是”错，原文说的是“不仅仅是某一项信息通信技术与传统基础设施的简单叠加”。）
5. D（“帮助许多企业实现了提升生产效率的目标”于文无据。）
6. ①都着眼于对新科技的运用；② 都有跨行业、跨领域的综合参与；③都有创新意识；④都有时代担当精神。（每点2分，任答三点给满分）
7. D项（并无“自责”之意。）
8. ①细节描写。小说运用语言、动作、神态等多种描写手法，塑造了一个记忆力衰退但依然关爱儿女的父亲形象。②对比手法。小说将生病前后的父亲进行对比，从之前的“极能干”到后来“记忆力衰退”，心性和性情也随之改变，体现了父亲生命逐渐老去的悲哀。③侧面烘托。小说通过邻居们的反应侧面描写了父亲曾经的干净礼貌，更显此时父亲的颓唐和衰弱。典型场景也烘托了人物的状态，如父亲的小园，前期的繁忙和后期的荒芜都映衬了父亲生病前后的精神状况。（每点2分）
9. ①人性冷暖：父亲与子女之间的亲情之暖。通过“父亲的礼物”展现出骨肉至亲对彼此的牵挂和关爱，尽显亲情的真挚感人。（2分）邻里关系的和谐之暖。父亲记忆力衰退带来了心性的变化，他无意中伤害了街坊，给邻居生活带来困扰，但邻居们大度包容，并且对父亲的遭遇表示惋惜。（2分）②悲悯情怀：我们对正在消逝的生命的惋惜和伤怀。父亲记忆力衰退，是生命将尽的表现，这种自然规律无法抗拒，子女和邻居们的伤怀都表达了对生命的悲悯情怀。（2分）（说明：小说在“人性冷暖”方面仅仅体现了“暖”，并未涉及“冷”。）
理想人生
10. C
11. B（“内陆”无中生有）
12. A（“担任军中教头”曲解文意）
13（1）嘉靖年间承袭官职，因人推荐提拔为代理都指挥佥事，防备倭寇入犯山东。（“嗣”“用”“署”各1分，大意2分）
（2）天明入城，兴化人才知道，宰牛送酒慰劳连接不断，戚继光于是回师。（“平明”“牛酒”“旋师”各1分，大意2分）
译文：
戚继光，字元敬，父亲戚景通，曾任官都指挥，代理大宁都司，有节操德行。嘉靖年间承袭官职，因人推荐提拔为代理都指挥佥事，防备倭寇入犯山东。三十六年，倭进犯乐清、瑞安、临海，戚继光来不及救援，因道路阻隔不加罪。不久会合俞大猷兵，围攻汪直馀党于岑港。很久攻不下，坐罪免官，戴罪办理讨贼之事。不久倭寇逃遁，其他倭寇又焚烧掠夺台州。
给事中罗嘉宾等人弹劾戚继光无功，而且勾通番人。正要查究审问，随即因为平定汪直的功劳复官，改
守台、金、严三郡。戚继光到浙江时，看到卫所军队不练习作战，而金华、义乌人俗称慓悍，请求招募三千人，教给打击刺杀的方法，长短兵器都迭相使用，所以戚继光的军队特别精良。又因南方多水草茂密的沼泽湖泊，不利于奔驰驱逐，就根据地形编制阵法，审察步伐便利，一切战舰、火器、兵械精心要求而重新设置。“戚家军”名扬天下。第二年，倭寇大举进犯福建。这时宁德已经屡次失陷。距离城十里远有横屿，四面都是水路险隘，贼寇在中间结大营。官军不敢攻击，相持了一年多。其新来的扎营于牛田，而酋长扎营于兴化，东南互为声援。闽中接连告急求援，宗宪又传檄文命戚继光剿灭他们。首先攻击横屿贼寇。每人持一束草，填壕沟进攻。大破贼巢，斩首二千六百。乘胜攻到福清，击败牛田贼，灭掉贼巢，剩下的贼寇逃往兴化。急追贼寇，四更天抵达贼营。接连攻克六十个贼营，斩首一千数百人。天明入城，兴化人才知道，宰牛送酒慰劳连接不断，戚继光于是回师。
从嘉靖以来，边防城墙虽然修筑，可是没有建立墩台。戚继光巡行塞上，提议建敌台。大略说：“蓟镇边墙，绵延长达二千里，一处坏那么所有坚固地方也会坏。近年以来，每年修又每年毁坏，白白浪费财力而无益。请跨墙建台，放眼四方。”督抚上奏他的建议，皇帝赞许。五年秋，台建成。坚固雄壮，相连二千里，声势浩大。自从嘉靖庚戌俺答进犯京城，边防特别重视蓟。增加兵力、军饷，天下骚动。又设置昌平镇、设立大将，与蓟唇齿相依。可俺答还是时常蹂躏内地，总督王忬、杨选都坐罪违犯法律被杀。十七年间，换了大将十人，大都因罪而离去。戚继光镇守十六年、边防守备整饬，蓟门平安无事。继任者沿用他的制度，数十年得以平安。
14. D. （“到晚年才科举及第”无中生有。）
15. （1）泪：①故人相逢的喜悦。“白首相逢”喜极而泣。②沦落天涯，流离失所的漂泊之悲。身事如萍，生活漂泊。③年华逝去的忧伤。十年苦辛，年华老去。（1点1分，共3分）（2）笑：①自嘲、自慰。对酒而笑，暂拼一醉，未衰之年应该能看到海内清平。②期许、祝愿。希望国家风调雨顺，国泰民安。③隐忧、无奈和不安。战事频仍，身如浮萍，也只好一笑而已。（1点1分，共3分）
16.（1）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错；（2）封狼居胥，赢得仓皇北顾；（3）瀚海阑干
百丈冰，愁云惨淡万里凝。
17. A（A与文中波浪线处皆表解释说明；B表话题转换；C表声音延长；D表转折）
18. D（衍生，意为“演变发生”；派生，意为“从一个主要事物中分化出来”，“毛笔文化”并非“毛笔”分化而来，故选“衍生”。以柔克刚，意为“用温和的方法、手段制伏强硬的对手”；刚柔并济，意为“刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处”，由“毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，要入木三分”可知，原文并非强调“相互补充”，而是着意表现毛笔柔软中的“力度”，故选“以柔克刚”。和而不同，意为“内心能与人和睦相处，但不盲目苟同”；同和不和，意为“虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通”，由“可以提出不同的意见，但是都朝着相同的目标努力前进……”可知文章表达的是“内心能与人和睦相处，但不盲目苟同”，故选“和而不同”。由“但是”可知应选“虽然”。）
19. B（由括号前的“并体现在了‘用笔之道’上”，可知“用笔之道”衔接前文更紧密；由括号后“毛笔的毛很软”可知“外柔内刚”与后文衔接更紧密，故选B）
20．①删除“根据”或“称”；
②“建成”放在“全面”之后；
③删除“在……中”；
⑤删去“近”；
⑥在“减贫”后加上“目标”；
⑧将“减轻”改为“下降”。
21．①“影响”或“地位”；②农历八月十五；③别称；④习俗；⑤“赏月”“观潮”“猜谜”“玩兔儿爷”“玩花灯”等均可。
22.作文
【写作指导】：
一、题目解读：
从内容要求看，本题由两部分组成：六句格言材料+情境任务驱动。比起一般纯粹的材料作文在审题与写作上更有难度。考试不仅需要读懂格言、综合提炼观点，还应当运用格言所体现出的道理来解决当下的实际问题。立意及写作时应当将格言与人物情境结合起来综合考量。
从写作形式上看，本次写作文体是“倡议书”，学生应当注意到写倡议应当有明确倡议大家做或者不做之事，观点必须明确；同时，也应关注到倡议书的写作格式。
根据题干要求中“格言是处世哲学”，且结合“网络问题”的情境，材料中的六句格言可作如下解读：
“见利不亏其义，见死不更其守”意思是不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。根据情境要求可知，主要选用前半句中即可，且该句主要适用于网络信息的发布者、网络平台一方，可倡议其当有“不为利益所动的节义和原则品格”，或从反面讲应当“有节义和原则，拒绝见利忘义”。“流言止于智者”意思是没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了，根据情境可知，该句适用于网络使用者一方，可倡导网友应当用智慧去理性对待流言。“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”意思是画方形的工具不准确，就不能画出标准的方形；画圆形的工具不精确，便无法画出标准的圆形。该句可倡导规则与原则意识，使用范围较广，可以是网络大环境、信息发布者，亦可是网络“键盘侠”等。“天地有正气，杂然赋流形”意思是天地之间有一股堂堂正气，它赋予万物而变化为各种体
形。该句主要选取前半句之意，倡导浩然之正气，适用范围最大，可以是网络平台、信息发布者、接收者，乃至整个网络大环境。“独立之精神，自由之思想”主要是针对网络信息接受者，则可倡导精神上要独立，思想上要自由，但应讲科学、讲事实、讲道理。“人是一根有思想的苇草”，该句也主要是针对网络信息接受者，表达的内容与前一句相似。
综合以上分析可知：格言所针对的对象可以是网络大环境，可以是网络平台等信息提供者，也可以是网络使用者和信息接受者，学生倡仪的对象可大可小，可独立亦可综合，立意的角度需配合写作对象来选择。
二、参考立意：
1.还网络世界一片蓝天净土：讨论网络大环境，组合④③①②⑤⑥；
2.拒绝见利忘义：讨论网络平台等提供者，组合④①③；
3.做一个有独立思想的智慧网民：讨论网络使用者，组合④②⑤⑥。