小学数学教师个人学期工作总结5篇
1.小学数学教师个人学期工作总结
寒来暑往又一年，回想一学期的工作，忙繁繁忙，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现把自己这学期的工作做以下总结：
一、课前认真备课，做到因材施教。
之前刚刚带了xx届三年级，我对教材的知道比较透彻，总结之前的教学体会和不足，在备课上对教学设计做了一些更有效的调剂。针对学生的学习情形，在教学中认真研究教材，掌控好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，挑选适当的教学方法。
比如：时分秒和测量单位的学习，去年学生在挑选合适的单位的时候，知道不够透彻，这学
期我增加了大量的体验活动和体验式作业，学生对单位有了亲身经历和感受，自然就会对照挑选出更合适的单位。在被减数中间有0的减法教学时，加入了让学生用计数器去探究算理的活动，并加入了顺口溜“0上有点看做9”来强化算法，大大提高了运算的正确率。
二、上好每一堂课，以学定教。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习能力。在教学进程中，我不仅注意学生知识的掌控情形，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们”学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上，对于那些头脑灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
两个班的学情不同，三六班学生思维更活跃一些，因此，在同样的教学目标下，采取不同的教学情势，三五班多一些老师的引导，三六班多设计一些自主探究的活动和开放性问题。
三、认真批改，从批改中发觉问题，及时补漏。
作业是对学生学习情形的检验，从作业中可以发觉学生对知识的掌控情形和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。每天在QQ里布置当天的作业，还有作业反馈。在批改作业中，发觉出错较多的题目，给家长一个正确的范例，教给不会辅导的家长方法。并讲授清楚解题思路，说明书写要求，这样家长在给学生辅导的时候思路上能和老师的教学保持一致。
这个方法得到了家长的认可，家长常常说“老师太负责了，讲授的太仔细了”，“看了老师的作业反馈，我也学习到了很多”。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学
、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，增进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、做好进程性评判，激发学习动力。
为了激发学生内在的学习动力，及时鼓励学生学习积极性。我从课堂表现和作业两个方面，对学生的学习情形进行评判。每节课每个学生基础分2分，回答一次问题或者被老师夸奖一次加1分，没有上限。上课不认真听讲或者违背课堂纪律，被点名一次减1分。
每节下课后，每个小组的记录员把小组每个成员的分数记录到“学习之星评分表”，这个积分表张贴在教室后边的墙壁上，方便学生随时查看自己的分数。每个月对积分前10名学生进行表彰，获得“数学学习之星”。家庭作业全对的得2颗星，有错题的没有星，错题改正后得1颗星，每个单元汇总一次，得星数前10名的学生获得“数学作业之星”。
评判设计比较详细，学生也能及时得到反馈，但是也有一些不足，下学期需要做一些调剂。
“学习之星”的评比，张贴在教室，时间长了，学生的关注度就降落了。每节课一汇报，每周一总结，每个月一评比。“作业之星”的评比，不能只关注正确率，还要加入对书写的要求，书写规范整洁的加一个优，同等于1颗星。完成选做作业的加1颗星。
六、积极参加学科组课例研修活动。
通过暑假的学习，让我对课例研修有了初步的了解。在本学期两轮课例研修的实践中，让我明白了如何去做课例研，学会了站在视察点上去观课，通过每一次的观课反思，让我对评课有了更深入的剖析。也通过评课，反思自己的教学，给自己带来了一些启示。
第一轮的《口算乘法》，一节算理课，解决了我多年的一个疑问，如何兼顾算理和算法的教学。算理到算法，是从直观到抽象的思维进程，学生在学习算理时离不开直观的操作，从直观过渡到抽象，需要一个桥梁，这个桥梁就是老师的有效提问和引导。
第二轮xx的《圆的初步认识》，通过教研员常立刚老师和王校长的点评，让我明白了如何进行概念的教学，可以把概念进行分解，有层次有梯度的练习。老师要给学生搭建一个学习的阶梯，重走概念形成之路。
2.小学数学教师个人学期工作总结
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，体会、吸取教训，本人特就20xx年的工作总结以下：
一、政治思想方面：
本人酷爱__，酷爱人民，坚持__的教育方针，虔诚__的教育事业：做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责。把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学进程中，并能自觉遵照职业道德，在学生中建立良好的教师形象。带头与同事研究业务，绝不保存自己的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平。能够保全大局，团结协作，在各方面以__的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作
第一，能认真掌控教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不
断提高。
第二，能掌控学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交换和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
本人积极撰写教师专业成长。创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交换分享，丰富业余生活，记录教育人生。教学成绩良好。
总之，社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。
3.小学数学教师个人学期工作总结
很快一个学期的工作已经终止，下面对该学期的工作作以下总结。
一、基本工作
在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，酷爱__的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格束缚自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，美满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起一个老教师应具有的形象。
本学期我担负四(1)班和一(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解。根据实际情形联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：
1、从学生的听课抓起。通过视察两个班学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情形，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，建立他们学习的自信心，鼓励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。
小学教师年度总结 2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，乃至是最基本的加减运算毛病率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的运算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动，相互错、久错等活动强化学生基本功的提高。
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