活动主题一身边物品小改进
教学目标:
1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。
2、让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。
3、培养学生与他人合作的能力。了解发明创造的两种方法学会观察并发现身边物品的缺点展开想象对未来做出美好的憧憬。
综合实践活动教案一、实例激趣，引出发明的基本方法
二、1．老师早就耳闻，我们小学是个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。看谁掌握的知识多？请同学说发明者。
2．你们发明过东西吗？搞发明难吗?
３世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。其
实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习《对生活用品小改进》这一课。激发学生兴趣
二、总结规律，探索方法
1.刚才看了这些图片，谁说一说要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是什么？
2.  2. 首先出物品的缺点，下一步应该是什么？
3.现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴25 觉一下，谁来说
一下你的发现?
4. 现在小组在一起讨论一下你们的解决方案
5. 我们在发明时还要考虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。
6 、想一想，你身边的物品有缺点吗?
1. 那就看谁首先能利用今天的知识出身边物品的缺点进行改造。
2. 现在小组在一起研究一下，你们准备发明什么? 真是生活的有心人!同学们猜一下，他的梦想能实现吗?老师也相信总有一天，他的梦想会成为现实！趣。
三、１. 哪个组愿意来汇报你们的小创意？
2．刚才同学们交流的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成真正的发明, 还得做出实物。培养学生与他人合作的能力。四、活动小结这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具，希望在以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。
课后反思：通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。