《玩转彩泥》教学设计
活动目标
1、了解泥塑工艺的基本材料及特性，激发学习兴趣。
2、了解泥塑作品制作的基本程序，掌握泥塑制作的基本技巧。
3、综合运用泥塑的基本技法，小组合作，设计制作创意泥塑作品，并在
制作过程中发现新技法。
4、激发对传统泥塑的学习、探究兴趣，养成善于观察和思考的习惯，从
劳动中体会乐趣，培养学生的创新精神、合作意识。活动重难点
重点： 掌握泥塑的基本技巧，综合运用各种技法，制作泥塑作品。
难点：小组合作探究，设计创意主题，利用彩泥进行创意制作。活动准备
各彩泥、塑刀等安全工具、纸盘等。
课前活动
同学们喜欢玩泥巴吗？都玩过什么泥？

从古至今，爱玩泥巴的大有人在。他们在玩泥的过程中，逐渐形成 了各种泥艺技法，把泥塑成了各种工艺品、艺术品、装饰品。从远古的泥猪头发展至今，泥塑泥艺已经有几千年的历史，技术也愈加精湛。今天，
老师给大家带来了许多儿童泥塑作品，请欣赏。
喜欢吗？想不想拥有这种礼物？今天咱们就一起探究彩泥，玩转彩
泥。
活动过程
一、 快乐探究——彩泥技法
1、认识活动材料
“巧妇难为无米之炊”你准备了那些活动材料？
2、感知彩泥特点
同学们，拿出一块彩泥，自己玩一玩。有什么感受？
3、探究交流彩泥技法
过渡：老师发现同学们手中的彩泥形状真多啊！你好！请问你是怎
么做出这种形状来的？
引导学生发现抟、搓、压（揿扁）等泥塑基本技法，发现不同技法做

出不同的形状。
基本形状
基本技法
可用来制作
球形、椭圆状……
抟
动物头部、身体等
饼状
揿扁、压
叶子、花瓣等
条状、圆柱状……
搓
胳膊、腿等
……
……
……
像球形、条形、饼形都是制作泥塑的基本形状，抟、搓、压是泥艺的基
本技法。有的同学还做出了其它形状。
综合实践活动教案
请用“我的彩泥是（    ）形状，我是这样做成的，这种方法叫做（
）”说一说你发现的泥艺技法。
4、小结：我相信同学们还有很多方法想介绍，看来玩也是有学问的。希
望大家下面的玩彩泥过程中继续体验，创新发现新技法用于创作。二、 合作探究——制作步骤
过渡:我们平阴被称作“玫城”“玫瑰之乡”，老师特别喜欢玫瑰，非常
想用彩泥制作一朵玫瑰，你们能帮我想想怎么制作吗？
1、（出示幻灯片，指名读）

1、思考：玫瑰花可以分为几部分。
2、每一部分可以采用什么技法？
3、讨论玫瑰泥塑的制作步骤。
2、集体交流。
小组汇报。注意人人有话说。其它小组补充或评价。
3、教师评价小结：汇报条理有序的小组，加 3 颗星，补充建议的小组各加 1-2 颗星。众人
拾柴火焰高，通过同学们小组探究，我会做玫瑰了。其实，无论制作什么作品，都需要先设计，再选材，然后捏制、粘合，最
后修饰整理。
三、快乐体验——创作作品
过渡：想不想亲手制作一个作品？
1、你想做什么？指名回答。
2、下面咱们小组合作，进行玩彩泥比赛，看哪个小组作品既美观又有创
意。
3、出示温馨提示，指名读。

4、摆放用品整洁，使用工具注意安全。
4、心动不如行动，动用你们灵活的双手、智慧的大脑，开始你们的创作
之旅吧！
学生创意制作，教师巡视指导，对有困难的小组引导解决困难，对
合作好的小组给予鼓励或经验共享。
四、展示汇报（留出充分时间，强调创意、合作、技法，解决问题）
1、经过大家的合作努力，很多小组都完成了自己的作品。大家都懂得团
结合作，互帮互助，老师为你们点赞！
2、小组汇报。
学生从主题的创意、合作分工、制作中的小故事等方面汇报。
3、其他学生评价，提出建议或意见。