第 一  单元  第  1  课（小节） ＿＿1＿课时
课题
不同的性格特点
课型
新课
几课时完成
1
学习目标
1、知道每个人都有不同的性格特点。
2、了解性格特点的类别。
3、知道自己的性格特点是属于哪类
教学重难点
重点：了解性格特点的类别。
难点：了解自己的性格特点，知道自己属于的类别。
教具准备
投影仪、图片、挂图
教
学
过
程
活动
内容
活  动  方  式
设计意图
备注
教师
学生
一、导入新课
二、探究学习
有人说“一百个读者就有一百个哈姆雷特”，世界上没有完全一样的东西，就算是孪生也有细微的差别，不只是外貌。今天我们就来来了解一下人的不同的性格特点。
1、了解人的性格特点包括：文静、开朗、内向、泼辣等等
2、问：除了这些，你发现人还有哪些不同的性格特点呢？
听谈话，想象画面
1、自由读书p2,说说关于人的性格特点
2、根据生活实际说一说自己的发现（腼腆、倔强等）
用大家最熟悉的一句话“一百个读者就有一百个哈姆雷特”来切入学习，直接引起学生对人有不同性格特点的肯定。。
教
学
过
综合实践活动教案
程
三、活动交流，为同学性格分类
四、游戏活动：
3、组织了解自己和同学的不同性格特点，教师巡视指导。
4、组织汇报交流，进行点拨板书。
1、先示范按某一要求把几个同学按统一性格特点分类，再抽个别为班级学生分类。
2、组内交流后全班汇报交流
组织游戏：猜猜我是谁
总结，结束
安全教育：上下楼道靠右行。
1）分组介绍自己的性格特点
2)完成我的性格自画像
3）组内给性格分类
听老师、同学讲，学分类的要求及方法
  组内为全班同学分类
全班交流分类情况，并评议
做游戏
不仅了解自己，也了解同学，活学活用，巩固所学。
游戏拓展，延伸学习。
作 业
设 计
1、完成P4作业
2、制作自己和同学的性格卡片
板书
设计
不同的性格特点
            每个人都有不同的性格特点
            开朗、活泼、腼腆、倔强……
课后
反思
第 一  单元  第  1  课（小节） ＿＿2＿课时
课题
别人眼中的我
课型
新课
几课时完成
1
学习目标
1、通过别人的评价了解自己的性格特点。
2、制作调查访问表，学会运用调查的方法了解自己的性格特点。
3、知道性格不同的人可以友好相处。
教学重难点
重点：学习制作调查表，运用调查的方法了解自己的性格特点。
难点：明白不同性格特点人的相处。
教具准备
教学课件、尺子、白纸
教
学
过
程
活动
内容
活  动  方  式
设计意图
备注
教师
学生
一.谈话导入
二、调查访问，了解别人眼中的自己
大家都认为十分了解自己的性格特征，但别人的看法往往不同。在别人的严重“我的性格特点”究竟是啥样呢？
1、引导看书P5,确定调查的对象
1）问：谁调查呢？选择什么样的访问对象才合适？被访问的对象越了解自己越好吗？
2）、小结：被访问对象应该要十分了解自己的性格特点。
    2、组织讨论归纳调查的方法，老师择要板
自由读书，了解被访问对象可以是老师、同学、家长、邻居等等
说说自己的看法
看书后讨论交流调查的方法（直接问、电话、问卷）
实现让学生有目标而行，达成目标效果的可能性越大。
与文本对话，书本中有的东西尽量让