阅读下面的文字，回答问题。
【一】    （ 22 分）
访    梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子
变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并
不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，
似乎并不就是蚂蚱，    那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，    觉得跟我们的画差不
多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有
些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢    ?我们
很
有儿分（    ），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢    ?
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，
才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的彩吧。”
“些什么彩呢    ?'
“譬如梅花，那花是多么红呢    ! ”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有
一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，    因为长着许多树。但是，    我们细细地在
了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，    觉得
这冬天里，实在是没有什么可画的彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连彩都没有，还
谈得上什么美吗    ?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，    十分（    ），他竟已画了四张画，    看见了我们，说；  “孩子，
寻到了吗 ?”
“什么也没寻到，只是白的。”
“好了，到了。”
“白的有什么意思    ?”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是
什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白的呢？白是最美的彩呢！”
“那么说，”我们一时（    ）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗    ?”
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，
可红得多了， 使你烦躁， 绿得多了， 使你沉郁， 黄得多了， 使你感伤， 只有这白是无极的，
是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈
加深了理解， 深深地后悔辜负了多少个冬天，
使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过
去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
2.
在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（
）。（ 3 分）
A.
吃惊
狐疑
疑惑
B. 狐
疑
吃惊
疑惑
B.
疑惑
狐疑
吃惊
D.
贾平凹散文精选疑惑
吃惊
狐疑

3.    请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（    4 分）
听说舅爷来家，我们高兴地盼望    → __________________________ →跟随舅爷并看他作
画，我们觉
得画作单调→    __________________________ →听舅爷讲白是最美的彩后，我们惭愧起
来
4.    请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。（    4 分）
（1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
（2）我们都哑然笑了。
7. 请品析下列句子的表达效果。（
5 分）
（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物
描写的角度）（ 3 分）
（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）（
2 分）
8.请结合全文， 说说如何才能避免  “使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。（ 6
分）
答案：
[ 一] (22
分 )
4.(3  分 )D
5.(4  分 ) 翻看舅爷的画集， 并不佩服他
帮助舅爷寻我最美的东西。  ( 每空 2 分， 共
4 分）
6.(4  分 )(1)
嘲笑舅爷画作水平不高，和我们的画差不多。
(2)  为自己不懂得“白”是最美的彩而笑。
( 每题 2 分，意思对即可  )
7.(5  分 ) (1)  动作推写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了
舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
(3 分)
(2)“瘫”在这里是“卧坐”的意思，生动传神地写出了我们不到最美的彩而失望的心情。 (2 分） ( 意思对即可 )
8. (6 分 ) 示例，只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上 ; 要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅

爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多 : 学会辩证地看待事物，各种颜既有彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、 感伤等情绪，认识其他事物也是如此。这样就可以避免 “使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去”。 ( 每点 2 分，意思对即可
)