班  级
4年级    班
实验者
时  间
实验名称
体验静电现象
实验
目的
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电
实验
器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验
步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到
的现象
观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了                    。
结论
实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了        。
指导
教师：
评定等级
班  级
4年级    班
实验者
时  间
实验名称
让小灯泡发光
实验
目的
通过实验科学实验报告认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验
器材
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到
的现象
小灯泡亮了。
结论
指导
教师：
评定等级
班  级
4年级    班
实验者
时  间
实验名称
连接带灯座的电路
实验
目的
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验
器材
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验
步骤
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材  。    5、整理器材。
观察到
的现象
小灯泡亮了
结论
指导
教师：
评定等级
班  级
4年级    班
实验者
时  间
实验名称
连接串联电路
实验
目的
会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路
实验
器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验
步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到
的现象
观察到的现象：一个灯泡比较       ，另一个灯泡比较          。
结论
指导
教师：
评定等级
班  级
4年级    班
实验者
时  间
实验名称
连接并联电路
实验
目的
会根据要求设计简单的串联电路；
会选择实验器材根据电路图连接电路
实验
器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验
步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到
的现象
两个小灯泡都比较      。
结论
指导
教师：
评定等级