《科学》实验报告单
三年级上
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
蜗牛吃食的观察
实验目的
观察蜗牛的吃食情况
实验器材
蜗牛、塑料盆、苹果、桔子、菜叶
实验步骤
1、 用苹果、桔子、菜叶对蜗牛进行投喂。
2、 观察蜗牛的捕食情况。
3、 观察蜗牛有粪便吗？从哪里排出，是什么样的？
实验现象
实验结论
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三年级上
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实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
比较硬度
实验目的
比较常见材料的硬度
实验器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
实验步骤
1、 观察描述橡皮、海绵的硬度
2、 观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
3、 用刻划的方法比较材料的硬度
实验现象
实验结论
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实验组别：
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实验人：
实验名称
认识金属
实验目的
了解金属材料的物理性质
实验器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实验步骤
1、 用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象
2、 把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么。
3、 用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、 连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
实验现象
实验结论
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实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
谁更柔软
实验目的
了解不同材质的物理性质
实验器材
木条、金属条、塑料条、50g钩码
实验步骤
1、 在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度。
2、 在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物。
3、 把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少。
4、 把观察到的现象记录在表格。
实验现象
实验结论
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实验时间：
实验人：
实验名称
谁更容易吸水
实验目的
通过实验，使学生知道纸的吸水能力强
实验器材
木片、纸片、金属片、塑料片
实验步骤
1、 用吸管吸水滴在木片上、纸片、金属片、塑料片。
2、 观察几分钟。
实验现象
实验结论
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实验时间：
实验人：
实验名称
沉浮实验
实验目的
观察物体在水中的浮与沉情况
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等），小锤
实验步骤
1、 将水倒入水槽中
2、 把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况。
3、 根据观察到的现象填写记录表
实验现象
实验结论
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实验时间：
实验人：
实验名称
观察水和食用油
实验目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
实验步骤
1、 用眼睛观察水和食用油的颜和透明度
2、 分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
3、 将水倒入油中然后进行观察
4、 用鼻子闻它们的气味
5、 分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
实验现象
实验结论
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实验时间：
实验人：
实验名称
比较水的多少
实验目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少。
实验器材
3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸
实验步骤
1、 观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少
2、 采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
3、 比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、 认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。
实验现象
实验结论
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实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
空气存在吗？
实验目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
实验步骤
1、 在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去
2、 把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了
3、 把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出
4、 把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水
实验现象
实验结论
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实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
空气占据空间吗？
实验目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
实验步骤
实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：
1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮。        科学实验报告
2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮。
实验现象
实验结论
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