科学实验报告单（1）
        年级      班              姓名         
实验小组：
实验时间
    年  月  日
实验名称:水沸腾了
实验目的：
观察记录水在加热过程中发生了哪些变化
实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡
实验步骤：
1、在烧杯中加入适量清水石膏上
2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网
3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。
4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化
观察到的现象： 水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。
实验结论：水变成水蒸气后，体积会变大
科学实验报告单（2）
        年级      班              姓名         
实验小组：
实验时间
    年  月  日
实验名称:水结冰了
实验目的：
1. 观察、记录水结冰过程中的各种变化。
2. 观察、比较水和冰的相同点和不同点。
实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐
实验步骤：
  1、在试管里加入的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
  2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。
  3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
  4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
  5、观察水结冰后的高度。
观察到的现象：
1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
    2、水结冰后变高了,说明体积变大了。
实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。水结冰后体积变大了。
科学实验报告单（3）
        年级      班              姓名         
实验小组：
实验时间
    年  月  日
实验名称:冰融化了
实验目的：
探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况
实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管
实验步骤：
1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。
     2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。
观察到的现象：
 1、冰块在融化。吹气的地方融化快。
 2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。
实验结论：冰融化成水后，体积会减小。
科学实验报告单（4）
        年级      班              姓名         
科学实验报告
实验小组：
实验时间
    年  月  日
实验名称:水能溶解多少物质
实验目的：
1.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。
2.能用搅拌使水中的物体充分溶解。
实验器材：食盐20g，平均分成8份、小苏打20g，平均分成8份、装有50毫升水的烧杯2个、玻璃棒2根
实验步骤：
1.将食盐20g，小苏打20g，平均分成8份。
2.准备装有50毫升水的烧杯2个
3.给两个烧杯里分别加入一份食盐和小苏打，搅拌，完全溶解后再加入下一份，记录加入食盐和小苏打的份数。
4.加到有一种物质不能溶解为止（不能溶解即烧杯底部出现沉淀），加入时一定要一份一份的加入，这样一份一份地加入，能够清楚地知道，食盐和小苏打在水中能够溶解的份数。
观察到的现象：当食盐和小苏打加到第四份时，溶解小苏打的烧杯已经出现小苏打的沉淀物，不管如何已经搅拌，小苏打已经不融于水了。食盐仍然融于水。
实验结论：食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。
科学实验报告单（5）
        年级      班              姓名         
实验小组：
实验时间
    年  月  日
实验名称:加快溶解
实验目的：
引导学生在“哪一块食盐溶解得快”的活动中，经历控制单个变量进行对比实验的探究过程，并认识影响物体在水中溶解快慢的几个因素。
实验器材：食盐、搅拌棒、烧杯、热水、冷水
实验步骤：
  1.准备两份相同质量的食盐,分别加到同样的热水和冷水中。
    2.静置不动,观察并比较食盐溶解的快慢。并将结果记录下来。
    3.准备两份相同质量的食盐
    4.同时倒入两个盛有同样温度,同样多水的烧杯。
    5.搅拌其中一个烧杯,另一个烧杯始终不搅拌。
    6、观察哪个烧杯中食盐溶解快,将结果记录下来
观察到的现象： 
1、食盐在冷水中溶解的慢在热水中溶解的快。
2、食盐在相同温度的水中，搅拌溶解的快些，不搅拌溶解的慢些。
实验结论：溶解快与慢与搅拌和不搅拌有关,还与水的温度有关。
科学实验报告单（6）