C3-3
普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单
班级四（4）姓名    组别    实验时间    年    月    日
实验课题
1.1  5.摩擦起电的研究
指导教师
吴洪平
实验目标
使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器
或药品
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验设想
摩擦过的物体能带电。
实验探究过程
现象观察
1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生；
2.用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑时，碎纸屑被梳子吸起；
2.用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被梳子吸起。
实验结论
物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
C3-3
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实验课题
1.3  1.连接简单的电路
指导教师
吴洪平
科学实验报告实验目标
使学生知道什么是简单电路，并能连接简单电路。
实验器
或药品
导线、电池、小灯泡
实验设想
什么是简单电路？
实验探究过程
现象观察
1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
1.三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，但连接方法不同；
2.三种方法都使小灯泡亮了。
实验结论
由用电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
C3-3
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实验课题
1.5  3.检测区分物体是导体还是绝缘体
指导教师
吴洪平
实验目标
使学生认识什么是导体，什么绝缘体。
实验器
或药品
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验设想
怎样区别导体和绝缘体？
实验探究过程
现象观察
1.从以上物品中选择6种检测；
2.检查电路检测器是否正常；
3.用电检测器的两个检测头分别接触被检测物品的两端；
4.观察每次检测时小灯泡发光情况。
5.有的物体能使小灯泡发光，有的物体不能使小灯泡发光。
6.有的物体容易导电，有的物体不容易导电。
实验结论
不同物体的导电性能不一样，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
C3-3