科学实验报告单
学校
厚川
班级
五年级
时间
实验名称
1、1运动和位置
指导老师
实验目的
用方向和距离能够准确描述物体的位置。
实验器材
软尺、自制方向盘
实验过程
(1)将方向盘摆放在地上，摆放时需要与实际方位相吻合。
(2)一名学生站在方位盘中心，手拿这软尺的零刻度一端紧缩在胸前，另一名
同学站在方向盘外，手拿着软尺另一端紧缩在胸前。
(3)让站在方向盘外的同学用方向和距离描述自己的位置。
实验现象或实验结果
观察到的现象:用方向和距离能够准确描述物体的位置。
结论:在生活中，我们一般用东、南、西北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
科学实验报告单
学校
厚川
班级
三年级
时间
实验名称
1、3直线运动和曲线运动
指导老师
实验目的
根据轨道形状的不同，研究物体的运动方式不同。
实验器材
蓝球和红球各一个，一条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道。
实验过程科学实验报告
(1)把蓝球和红球放在平整的桌面上，让二者之间有一定的距离。
(2)先尝试这用蓝球击中红球，再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。画一画，比较两种轨道中蓝球的运动路线有什么不同。
实验现象或实验结果
观察到的现象:轨道形状的不同，物体的运动方式不同。
结论:轨道形状的不同，物体的运动方式不同。