四年级科学实验报告
学校
  刘堡小学
四年级
实验小组
　
时间
实验名称
    体验静电现象
我的猜测：
实验器材： 塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
3、整理实验器材。
                                                     
观察到的现象：
摩擦后的塑料梳子吸上了(        )。                                               
实验结论：
我认为梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(      )。                                                                 
指导教师： 
评定等级：
四年级科学实验报告
学校
　刘堡小学
年级
  四年级 
实验小组
　
时间
实验名称
  认识灯泡构造与如何使灯泡发亮
我的猜测：                                               
我的猜测：
实验器材：  导线1根、电池1节、小灯泡1个   
步骤：                                       
    选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
    4、整理器材。
                                                                                                                                                                                                                   
观察到的现象：小灯泡（    ）了。                                   
结论：我认为点亮小灯泡需要一个完整的（      ），只有电流流过灯丝时小灯泡才会（        ）。                                                   
指导教师：
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四年级科学实验报告
学校
　刘堡小学
年级
  四年级 
实验小组
 
时间
实验名称
        认识简单的电路
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根                                                 
我的猜测：
步骤：                                               
    组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材。
    5、整理器材。                                       
                                                                                                             
                                                     
观察到的现象：小灯泡（    ）了                                                                                                                                   
结论：我认为电路中的电流必须形成一个（      ）的封闭的（      ），小灯泡才能（    ）起来 。                                                     
指导教师：
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　刘堡小学
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  四年级 
实验小组
　
时间
实验名称
    检测材料的导电性
实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。                                 
我的猜测：
步骤：                                               
    1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发（      ）；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发（        ）。                                                                                                               
结论：我认为    我们身边的物体有的是（      ），有的是（        ）。
指导教师：
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　刘堡小学
年级
  四年级 
实验小组
　
时间
实验名称
比较串联和并联情况下，灯泡的光亮强度科学实验报告
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。                                         
我的猜测：