幼小衔接古诗教学计划(5篇)
    一、指导思想：
    幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的规划。
    二、工作目标：
    1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作规划。
    2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。
    3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
    三、详细措施：
    1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。准时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进展探讨和讨论。
    2、向家长宣传幼小连接的重要性。
    向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
    3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。
    (1)加强幼儿生活力量的培育。
    培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱 衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。
    (2)对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。
    鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有规划，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。
    (3)注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。
    激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量，教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。
 
 
    幼小连接古诗教学规划二
   
    一、指导思想
    园大班升入小学、小学六年级升入初是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。冀教网好，好冀教网
    二、工作目标
    1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作规划。
    2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。
    3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要
求、方法、风格等，从而使处连接年级的教师能有意识地使己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。
    4.通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初一年级的学困生和后进生的比例。
    5.以课题形式开展讨论，积存材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。 幼儿园大班教学计划
    三、详细的幼小连接规划
    (一)期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作园，并能积极的参加到此项工作来。
    (二)利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作园在家催促己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证;二可以培育责任性，使进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎 头蛇尾。
    (三)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班教师之间的，同是还要加强与小学一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和讨论。
    (四)转变以往的一些习惯做法，带屡次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育入小学的兴趣。
    (五)建立家长活动小组。让家长行或园帮忙，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。
    (六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班叙述小学生的各种生活，以己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。
    (七)组织大班进展小学生生活理力量的表演赛，并留意扼班在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。
    (八)适时调整大班的生活作息时间表，使能够逐步适应小学学习与生活的节奏。
    (九)向大班家进步一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小连接工作――开办大班年龄段家长学校。
    (十)利用家访、家长来园接送、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从园过渡到小学的学习与生活。