知子莫若父，父母是孩子最亲近的人，也应该最了解自己的孩子。除了关注他们的吃喝住行，更应该了解他们的心理健康情况。良好的心理状态才能造就更好的人生。小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
父母应该关注孩子的心理健康
培养独立、自觉获取信息和知识的智能，对周围世界具有强烈的求知欲，有敏锐、深刻的认识能力;对环境有机敏、灵活的应变、应激能力;善于协调人际关系，对人理解、尊重、宽容;培育健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，不嫉妒他人的成功;具有奉献精神和责任感及优良的意志品质，坚强的自信心和健全统一的人格。
身为父母也应该懂得在家庭环境中如何正确地爱孩子，否则会适得其反：过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的纵容，使孩子对人无情;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的替代，使孩子做事无能;过度的强制，使孩子被动无志;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的超量加压，使孩子精神崩溃。这一切不得不引起父母们的警惕和重视。
新的世纪即将到来，无论从微观上还是宏观上讲，父母必须与孩子共同努力，才能完成新的跨越。前不久，我参加了一个有关“21世纪父母的标准”研讨会，现综合如下，希望能对家长朋友有所帮助。
1、父母要向孩子学习，并成为孩子心声的忠实倾听者。青云志结局是什么
公司劳动合同2、父母的成功社会形象是孩子的榜样，这便是真正的以身作则，家教尽在“不言”中;对孩子说话要幽默、精练、“含金量”高，使孩子心悦诚服。
3、家教的成功体现在父母能够与孩子进行良好的沟通，不必企图改变和强行塑造孩子，而在于能够进行交流和协商，遵循顺其自然的原则。
4、必须理解和尊重孩子，保护儿童合法权益，家教即将立法。
5、“爱护孩子的天性，发现孩子的特性，促进孩子的个性”是父母的天职;家教目的是实现孩子的独立，父母千万不要成为孩子走向独立的绊脚石。
6、所谓“家教”，其实是“教家”：父母不断学习新知识，以解决家教中面临的实际问题，以
蝶恋花歌词完成培育孩子的伟大事业及社会负责;孩子帮助我们做个称职父母，使我们的人生更完美成熟、更灿烂辉煌。
锻炼孩子的心理素质的几个建议
一、培养忍耐力和自制力
从幼儿园调研的情况发现，许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢?对那些每次都把零食吃光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折，让他相信马上就会成功的。花茶怎么泡最好
敲英语二、培养好奇
心和探索精神
很多科学发现都是来源于好奇心的，好奇是很多孩子的本性，对于新鲜事物都想大胆尝试
一下，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起陪他玩。
三、生存能力及其重要
面对困境不同的人对问题的看法就会有不同的看法，其实才能不是天生的，得益于其父母的后天教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
四、多见世面
现在的孩子都是圈养的。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。这都是孩子经历的世面还是太少，应该让他多适应新环境，对胆小的孩子鼓励他
多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
在现在这个竞争激烈的社会，生存的压力逐渐增大，因此，要有一个良好的心理素质，而这种心理素质是从小开始培养的，随着年龄和社会经验的增大，逐渐形成了自己的一种心理特点，很多家长现在把自己的孩子保护的过于好了，以至于抗打击和抗挫折能力特别的差，这是不利于今后在社会上去打拼的。因此，家长们要首先学会放手!
判断孩子心理健康的标准
1、求知欲强
这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。
2、意志力强
不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。
3、活泼乐观
与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。
4、心态平衡
经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。
5、富于同情心
乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。
6、人际关系良好
心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。
7、反应能力适度与行为协调
健康儿童、青少年的心理活动和行为模式和谐统一。对外部刺激反应适度，表现既不异常敏感也不异常迟钝，并具有一定应变、应对能力。
8、心理年龄符合实际年龄
心理健康的儿童、青少年具有与其实际年龄相符合的心理、行为特征，并形成与年龄阶段相适应的心理、行为模式。如果心理、行为严重偏离相应的年龄段特征，可能存在心理发育问题。表现为发展严重滞后或超前，则是心理不健康的表现。
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