【导语】判定孩⼦⼼理是否健康，其标准⼤致有如下⼏⽅⾯：良好的⽣活习惯⽣活习惯包括饮⾷、睡眠、运动、⾔⾏等⽅⾯。下⾯®⽆忧考⽹给您推荐了⼉童⼼理健康⼩常识【五篇】，欢迎阅读借鉴。
1.⼉童⼼理健康⼩常识
  1、能按成⼈的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进⾏概括。肯动脑筋，想像⼒丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决⼀些⽇常⽣活和学习中的简单问题。
  2、爱⽗母，爱⽼师，爱⼩朋友。能恰当地表达⾃⼰的喜怒哀乐。对⼈有礼貌，会⽤礼貌⽤语，有同情⼼，适度怕羞。
  3、跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕⿊暗和某些形象怪异的⼩动物。
  4、不以满⾜⾃⼰的需要⽽提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品。喜欢种花和饲养⼩动物，喜欢听⾳乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智⼒游戏，并能从中感到快乐。
  5、能对⾃⼰的⾏为作具体、简单的评价，能分清⾃⼰的和他⼈的东西。服从约束。接受别⼈的批评和建议。
  6、与⼤家在⼀起时⽐⼀个⼈独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从⼤家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意别⼈的⿇烦，肯帮助其他⼩朋友，能为⼩朋友取得成绩⽽⾼兴。
  7、在新环境或不熟悉的⼈⾯前，不过分的拘束害怕。不向⼩朋友、客⼈要东西吃。能⾃⼰到商店去买⼀些简单的⽣活⽇⽤品，能在车辆较多的马路旁的⼈⾏道上独⾃⾏⾛。
流星许愿2.⼉童⼼理健康⼩常识
  ⼀是要从⼩培养孩⼦的独⽴性。幼儿心理健康教育
跑步机的品牌  独⽴性对⼀个孩⼦来说很⽐较困难的，但是对其整个成长过程是很有帮助的。⼩孩⼦只要家长在⾝边就会想着去依赖家长。所以在做每件事前应该要让孩⼦养成思考的好习惯，三思⽽后⾏，让他⾃⼰做事，⿎励孩⼦⾃⼰去接触新鲜的事物，多和同龄⼈交流沟通，提⾼孩⼦的社交能⼒。
  ⼆是锻炼孩⼦对问题的判断能⼒。
  判断是⾮好坏也是需要从⼩教育的，教育孩⼦树⽴⼀个正确的⼈⽣观和价值观，教他什么事是对的，什么事是错的不能去做，要帮助孩⼦学会分析，并且要给孩⼦树⽴⼀个好的榜样。在孩⼦遇到难题的时候，家长并不是直接帮孩⼦解决，⽽是在旁边帮助分析或者引导解决，这也是锻炼孩⼦应变能⼒的⼀种⽅法。
  三是多⿎励孩⼦，不要常常打击孩⼦。
  很多时候家长往往⽐较经常在孩⼦做错事的时候打骂孩⼦，⽽没有站在孩⼦的⽴场去想问题，要引导孩⼦意识到⾃⼰的错误或者存在的缺陷，要对孩⼦正⾯教育，就算孩⼦犯错后，指正后要多多⿎励孩⼦，让孩⼦有信⼼去⾯对下⼀次。
3.⼉童⼼理健康⼩常识
  培养⼉童的健康⼼理，归纳起来有以下⼏种⽅法：
  1、⿎励法。
  ⼉童有⼀种需要承认、需要⿎励的⼼理，他们喜欢成功，喜欢得到⼤⼈的认同和赞扬。
  因此，家长就要经常⿎励孩⼦，孩⼦通过不断地被⿎励和赞扬，⾃⾝的⾏为才能得到肯定，由肯定产⽣⼼理升华。
  2、反问法。
  语⾔是沟通⼉童⼼灵的⼯具，因此，家长和孩⼦谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提⾼⼉童⾃⾝的分析和判断能⼒，发展创造性思维。
  3、出难题法。
  给孩⼦出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其⾃⼰解决，只有经过风⾬、见过世⾯，经受失败和挫折，才能产⽣经验和教训。
  4、讲故事法。
  ⼉童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩⼦讲⼀些健康向上的故事，⼀个好故事能使孩⼦进⾏⼀次⼼理上的调适，还能⿎舞孩⼦上进。
  5、兴趣引导法。
唐诗宋词精选300首  家长要根据孩⼦的⽓质和性格去发现其兴趣和爱好。
4.⼉童⼼理健康⼩常识
  幼⼉⼼理健康教育的途径：
  1、⽇常⽣活教育
  幼⼉⼼理健康教育可以在⽇常⽣活中对幼⼉的教育和⾏为指导⽽实施，也可以结合健康、社会、语⾔、科学、艺术等不同⽅⾯的教育活动影响⼉童，还可以通过家园合作实施形成⼼理健康教育。
  2、专门的⼼理健康教育活动
  专门的⼼理健康教育活动是指对幼⼉⼼理健康教育的⽬标和内容，精⼼设计的有⽬的、有计划、有组织的教育活动。
  3、⼼理咨询和⾏为指导
  ⼼理咨询师通过有效的谈话⽅式，提供需要的知识，增进幼⼉的⾃我认识，并充分发挥其潜能，协助他们⾃⼰去克服困难，追求⾃我实现，达到⾝⼼健康发展的⽬的。
  4、家园同步教育
  家庭是⼉童⽣活初级社会化的场所。教育的⼀致性要求幼⼉园教育与家庭教育必须协调同步，才能得到预期的教育效果。家园同步是实施幼⼉⼼理健康和社会适应教育的重要途径。
5.⼉童⼼理健康⼩常识
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  如何判断⼉童⼼理不健康？
  1、多动
  ⼉童的⼼理⾏为可以表现在⼉童的⾏为上，有些⼉童出现“多动症”。主要表现为好动；注意⼒不集中；情绪波动⼤、⾃我控制能⼒差；学习受到严重影响等⼏个⽅⾯。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅⼦转⾝，离位⾛动，叫喊或讲话，引逗旁⼈，⼩动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬⾐⾓等。注意⼒不集中⽅⾯具体来说，上课时不能专⼼听讲，注意⼒涣散，易受环境⼲扰⽽分⼼，在课堂东张西望，⼼不在焉或凝神发呆。⾃控情绪的能⼒差⽅⾯具体来说，表现为幼稚任性，克制⼒差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了⼀些⼩事就喊叫或哭闹，脾⽓暴躁，常根据瞬间冲动⾏事，不考虑后果，可能突然做出⼀些危险举动及破坏⾏为。
  2、焦虑
  指突如其来的没有明显⾝体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏⾃信、过于敏感、⾷欲低落、⽆端哭闹。这类⼉童陌⽣环境反应敏感，⽽担⼼害怕，甚⾄恐惶不安，哭闹不停，常常担⼼被别⼈嘲笑，对尚未发⽣的情况，产⽣过分的关注，并伴有⽆根据的烦恼。对⽇常⼀些微不⾜道的⼩事，也显得过分焦虑。
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  3、恐怖和失眠
  恐怖表现在对某些事物或情景产⽣惧怕和逃离的⼼情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。⼉童对于⼀些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，⽽且这种害怕⼗分突出，⼉童由于恐怖⽽出现回
避、退缩⾏为。失眠的孩⼦⼊睡困难，睡中不时惊醒、⼤声哭闹，甚⾄梦游四⽅，但⽩天回忆不起来，只觉得精⼒不⾜，情绪不稳。
  4、攻击
  这类孩⼦整⽇东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别⼈。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。