幼儿心理健康的内容
1.认知
认知活动伴随着个体所有的心理活动，它是一切行为的基础，决定着个体世界观、价值观的，简言之，有什么样的认知就有什么样的态度，随之就会有什么样行为，所以幼儿的认知教育是很关键的，幼儿的认知教育包括社会认知、自我认知、积极合理的人生观、价值观教育。
让幼儿认识社会，认识他人，认识自己的生活，认识可能要面临的问题。让幼儿既要知道积极的因素，知道身边的人是爱的他的，父母的爱、老师的爱、同学的爱，要学会感恩，感恩社会、感恩父母、感恩老师，也要用爱回报他们，让幼儿心中充满爱，让爱成为幼儿健康发展的“精神食粮”，同时也要让幼儿知道事情的另一面，自己要独立，不能太依赖大人，善待别人，也不能轻信别人等方面的教育。
帮助幼儿形成积极客观的自我认知。“我是谁”，名字、性别、年龄、家庭、身高基本外在的认识；“我喜欢什么”“我能做什么”“我做不了什么”，让幼儿认清自己的个性、能力，遇到事情
不退缩、不盲目自大，失败时不气馁，成功了不骄傲，培养幼儿自尊、自信、自强以及初步的抗挫折能力。
让幼儿多了解一些社会知识，引导幼儿合理看待问题，逐步形成积极的人生观、价值观，在正确认知的引导下，形成积极健康的心理。
秋夜将晓出篱门迎凉有感的意思2.情感
（1）学习情绪、情感的常识
苹果侵权了解情绪的类别、表达方式，如高兴、愉快了会笑、会欢呼等，伤心、生气、失望会哭，会沉默、会倾诉等；知道情绪产生的起因和可能的后果，特别是消极情绪的结果可能会引起不良影响，如身体不适、消极情绪的传递等。
（2）学会分辨自己和别人的情绪和情感
能清楚的知道、感受到自己所处的环境和处境，根据环境刺激学会产生合理的情绪体验，受表扬了感到愉悦，受批评了、做错事了要感到羞愧。要学会合理、客观的和环境进行互动，做到环境、内心和谐统一。
让幼儿通过表情、语言、肢体语言来识别别人的情绪类别。教师要引导幼儿利用各种机会和活动引导幼儿观察周围人与自己的各种表情、动作、肢体语言，知道人的喜怒哀乐等情绪相对应的表情、语言、肢体动作等，正确理解别人的不同情绪和意图，培养幼儿对别人情绪的敏感性。
（3）学会合理控制自己情绪的表达
在生活中，幼儿会经常遭受各种各样的压力，会产生很多不良情绪，不及时合理的表达自己的情绪，时间长了会滋生这样那样的心理问题。首先帮助幼儿了解一些的宣泄情绪的方式和方法，如唱歌、做游戏、睡觉、吃好吃的等；其次，引导幼儿选择情绪表达的时间、场合和表达方法。如快上课了不要和小朋友吵架，因为会影响其他小朋友上课，应该下课和老师、小朋友倾诉；晚上不能用大声唱歌来宣泄自己的情绪，以免影响他人休息等。让幼儿知道情绪反应的类型、程度、时间都要合情合理，在不伤害自己和他人的基础上及时有效的宣泄自己的情绪，与周围环境、周围人能融合协调。
（4）积极情绪的培养
国籍英语
幼儿心理健康教育引导幼儿不要呆在家里或角落自己玩，要积极参与到小朋友的各种活动和游戏中来，高兴时，心情愉快，不高兴时及时合理排解，这样时常保持一种愉快积极的心情。
【对点案例】
悠悠是一个性格内向的女孩，父母离异，爸爸妈妈很忙，很少有时间照顾她，平时都是奶奶照顾她，她特别爱哭，别人不给她玩具她会哭，爸爸不给她买冰激凌，她会哭，上厕所解不开裤子也哭。
哭是幼儿常见的现象，不过像悠悠这种已经把哭当成表达不满的唯一方式，只要不满意就哭闹，时间长了会助长任性、不讲道理的现象，不利于情绪、社会性的发展。分析原因，悠悠是单亲家庭的孩子，缺少父母的关爱，被爱的需要在家中得不到满足，就要在幼儿园得到补偿。所以教师要多关注孩子的情感体验，给予孩子妈妈般的关爱，使孩子感受到安全感。其次，可以适当采取冷处理的方法，忽略她的哭闹行为，在一旁静观事态的发展，尽量不去理会，让她知道哭闹换不来关注。最后，做事要有原则，要给讲道理，让她懂得，只有讲道理，按照规矩才能受到认可。 
3.意志
引导幼儿做事目的明确，不怕困难、不娇气、有始有终，不能见异思迁，一遇到困难就想到放弃或改变当初的决定，碰到挫折就打退堂鼓。培养幼儿良好意志品质，增强其挫折承受力，是防止出现心理障碍的基础。
lianhua意志的培养并非一朝一夕，它要和行为习惯的培养一同进行。在幼儿做事之前要让孩子明确目的，并充分考虑到活动中可能遇到的困难和挫折，活动中要时时监督、鼓励幼儿，在活动后总结并肯定幼儿的表现等，循序渐进的培养幼儿意志品质。
4.行为
行为的发生是认知、情感、意志的共同结果，幼儿受暗示性比较强，对成人的依赖心比较重，所以，幼儿时期是形成各种良好行为习惯的关键时期。如果教育不得当，或放任不管，幼儿时期也是很多不良习惯，甚至是心理问题形成的最佳时期。
一个人从小养成的良好行为习惯，可以转化为他内在的性格、情操、道德观念，成为他正确地为人处世的基础，建功立业的基础和他一生幸福的基础。因此，一个人如果养成了良好的行为习惯，对他终身受用。
（1）学习习惯
上课时，认真听讲，看老师所做，听老师所说，调动所有感觉器官参与学习，不要三心二意。认真听讲是学习效率高低的关键性因素，也为小学进一步的课堂学习打下基础；上课要认真思考每一个问题，善于发现问题；上课积极回答问题，声音洪亮，大方得体，善于和老师、小朋友们交流讨论；课下要主动学习，及时完成老师布置的任务；学习、游戏时要有始有终，不能三心二意，做完一件事情再去做另外一件事情等。
（2）品行习惯
曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖获得者：“你成功的秘密是什么？”这位化学家回答说：“在幼儿园里养成的守纪习惯”。由此可见，守纪习惯的重要性。要让幼儿懂得，任何一个人都要受到集体、社会、国家纪律和制度的制约。了解幼儿园的规章制度，如课堂一日常规、校园纪律、集体活动纪律等。要熟知交通规则、治安条例以及有关公共场所的规定，时刻不忘遵守这些规章制度。其次，父母对孩子的打人骂人行为，糟蹋东西、偷窃、扰乱社会治安等不良行为，必须及时提醒，及时批评、制止。要让孩子懂得：没有纪律就没有自由，要自由就必须遵守纪律。另外要教育幼儿诚实守信，不说谎话，要说到做到，
不要轻易答应别人，答应了就要做到，借别人的东西要及时还回去；让幼儿形成不随地吐痰、不打架骂人、不说脏话；做到举止文明，待人接物彬彬有礼，要乐于助人等文明习惯。民事案件