部编版四年级语文下册古诗阅读专项竞赛题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 古诗阅读。 
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，能不忆江南？
材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，
亭枕上看潮头。何日更重游?
［1］这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对________的回忆；第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。
［2］材料二中，描写的是江南________季的美景，可以从“________”中看出。
［3］这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么? 
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2. 古诗阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
［1］第一句诗句写的是_______的时候，江面上呈现出______种颜：______________。
［2］“铺”的意思是_________，使人仿佛看到了____________________的景象。
［3］“可怜”的意思是_________，请写出这两句诗的意思：___________。
［4］“露似真珠月似弓”一句诗把_______比作_________，把___________比作_________。
3. 课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
［1］本诗的作者是_______代诗人_________。
［2］解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
［3］古诗的前两句中富有西域彩的事物有__________和___________。
［4］这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
4. 阅读检测台。
题西林壁
__________________________________，
__________________________________。
__________________________________，
__________________________________。
［1］默写《题西林壁》。
［2］《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。
［3］本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。
［4］《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。
5. 阅读完成练习。
黎明（节选）
艾青
当我还不曾起身两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了……
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上， 像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
［1］将文中的词换成近义词。
叩开——（______） 疾奔——（______） 抚慰——（______）
［2］“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了_____的修辞手法，“你”指的是_____，省略号在这里的作用是_______。
［3］“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？
________________
［4］发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了____________。
［5］诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管„„”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。
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6. 补全古诗，完成练习。
题西林壁
________________，________________。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］补全古诗。
［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。
［3］解释下列词语的意思。
(1)不识:________________
(2)只缘:_______________
［4］本诗后两句给我们的启示是_________________。
［5］你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)
________________________________________
7. 课堂回放。
［1］把诗句补充完整，并完成后面习题。
________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，________。
［2］《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借________说理，富有理趣。题目的意思是：________。
［3］苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
［4］俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。
［5］对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
B. 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。
C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。
8. 阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
［1］请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
［2］你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
［3］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（  ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B.这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D.这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
9. 阅读课内片段，完成练习。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银的光华。
［1］这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。
［2］这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）
A．朝霞 B．金晖
［3］读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（  ）
A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
［4］读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？
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［5］选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。
（1）高度集中、概括地反映生活。（  ）
（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（  ）
（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（  ）
（4）诗歌的语言具有音乐美。（  ）
10. 阅读。题西林壁苏轼
在天晴了的时候（节选）
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
［1］阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
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［2］如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？
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［3］在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）
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11. 课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
［1］节选的诗文中（  ）
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。
［2］读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（___）
（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿。（___）
（3）春天绿的景物看起来十分鲜艳。（___）