部编版四年级语文下册古诗阅读专项竞赛题
班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 古诗阅读。
材料一:
忆江南(其一)
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,能不忆江南?
材料二:
忆江南(其二)
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,
亭枕上看潮头。何日更重游?
[1]这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来,形成了一个整体,真可谓是词短情长。第一首是总写对________的回忆;第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。
[2]材料二中,描写的是江南________季的美景,可以从“________”中看出。
[3]这两首词都是唐代诗人白居易的作品,你更喜欢哪一首?为什么?
_____________________________________________________________
2. 古诗阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
[1]第一句诗句写的是_______的时候,江面上呈现出______种颜:______________。
[2]“铺”的意思是_________,使人仿佛看到了____________________的景象。
[3]“可怜”的意思是_________,请写出这两句诗的意思:___________。
[4]“露似真珠月似弓”一句诗把_______比作_________,把___________比作_________。
3. 课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
[1]本诗的作者是_______代诗人_________。
[2]解释下列字。
(1)催:_________(2)莫:__________
[3]古诗的前两句中富有西域彩的事物有__________和___________。
[4]这首诗以豪迈的风格,写出了出征前战士们__________的情景,表达了将士们________的英雄气概。
4. 阅读检测台。
题西林壁
__________________________________,
__________________________________。
__________________________________,
__________________________________。
[1]默写《题西林壁》。
[2]《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。
[3]本诗的诗人苏轼,字__________,号_____________,__________朝人,是“唐宋八大家”之一。
[4]《题西林壁》这首诗告诉我们:_________。“___________,___________”这两句诗让我想起一句俗语:___________。
5. 阅读完成练习。
黎明(节选)
艾青
当我还不曾起身两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了……
黎明,
为了你的到来
我愿站在山坡上, 像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女,
向你张开两臂——
因为你,
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那:
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去,
让露水浸透了我的草鞋,
泥浆也溅满我的裤管,
这是自然给我的抚慰,
我将狂欢而跳跃……
[1]将文中的词换成近义词。
叩开——(______) 疾奔——(______) 抚慰——(______)
[2]“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了_____的修辞手法,“你”指的是_____,省略号在这里的作用是_______。
[3]“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情?
________________
[4]发挥想象,在原诗的基础上补充一句,意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身,两眼闭着,听见了____________。
[5]诗人描绘出这样一幅生活场景:在孩提时代,当黎明到来的时候,“我”曾和小伙伴去采豆荚,“露水浸透了我的草鞋,/泥浆也溅满我的裤管„„”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊!试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。
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6. 补全古诗,完成练习。
题西林壁
________________,________________。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
[1]补全古诗。
[2]《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。
[3]解释下列词语的意思。
(1)不识:________________
(2)只缘:_______________
[4]本诗后两句给我们的启示是_________________。
[5]你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)
________________________________________
7. 课堂回放。
[1]把诗句补充完整,并完成后面习题。
________,远近高低各不同。
不识庐山真面目,________。
[2]《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结,借________说理,富有理趣。题目的意思是:________。
[3]苏轼的诗还有很多,全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
[4]俗话说:“当局者迷,旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________,讲的就是这个道理。
[5]对“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
B. 横看山岭连绵起伏,侧看山峰耸立,庐山的远近高低都不相同啊。
C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏,错落有致。
8. 阅读诗歌,完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临,四下一片静,
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉,
给周围的一切披上银装。
大河银星万点,
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草,
也闪着银光芒。
夜来临,四下一片寂静,
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉,
给周围的一切披上银装。
[1]请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
[2]你能中体会到诗人怎样的感情?
_______________________
[3]“明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次,关于这种重复,下列说法错误的一项是( )
A.这不是简单的重复,而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B.这种反复的吟咏深化了夜静谧,美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D.这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
9. 阅读课内片段,完成练习。
白桦(节选)
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银的光华。
[1]这两节诗节选自苏联诗人_______的______(叙事诗抒情诗)《白桦》。
[2]这两节诗先后写的是(______)中的白桦和(______)中的白桦。(填序号)
A.朝霞 B.金晖
[3]读节选的第一节诗歌,下面理解有误的一项是( )
A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词,突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
[4]读完《白桦》这首诗歌,白桦给你留下了怎样的印象?
________________________________________
[5]选择下面对诗歌特点的正确表述,在后面的括号里打“√”。
(1)高度集中、概括地反映生活。( )
(2)诗歌蕴含了丰富的思想情感。( )
(3)诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。( )
(4)诗歌的语言具有音乐美。( )
10. 阅读。题西林壁苏轼
在天晴了的时候(节选)
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
[1]阅读诗歌时,要善于抓住关键字词加以品味,体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里。
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[2]如果用一个词来概括这首诗的特点,你觉得应该用哪个词?为什么?
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[3]在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种,具体描写出它在这个环境中的情态。(50字左右)
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11. 课内阅读。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
[1]节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写,后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写,后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。
[2]读第二小节进行判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。(___)
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿。(___)
(3)春天绿的景物看起来十分鲜艳。(___)
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