语言观：让典雅而个性的语言靓丽生辉
一、导入
这是什么?
二、案例：对话传真
以“晚上来临与学校这个特定”的地方，每人写几句话，要暗示是这个地方的晚上来临，而且又不出现晚上这个词。
⏹我：路灯开花的时候，我们赶往书声朗朗的校园。
⏹儿：夕阳跑到山下了，我们就跑到明亮的教室。
⏹我：西边彩霞快消失的时候，我们在校园的脚步慢了。
⏹儿：灯光形成长龙的时候，我们在下面行走，成了长龙的爪子。
⏹我：路灯安静地失眠了，我们却入睡了。
⏹儿：路灯安静地失眠了，旁边的小草小树也睡着了。
⏹我：万家灯火的时候，路上的行人都赶着回家。
⏹儿：办公室的灯还亮着，那是老师在加班。
⏹我：路灯模仿太阳的时候，我们在月下赶往校园。
⏹儿：月亮走我也走，走向亮堂堂的教室。
二、回忆典雅个性语言特点
⏹风格独特：典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡
⏹词汇丰富：佛教、诗词、新诗、中药、千行百业等词汇，一文相对集中
⏹句式丰富：长句与短句、整句与骈句、问句、陈述句、祈使句等
⏹修辞润：比喻、拟人、引用、扩张、反复、反问、对偶、设问、排比等三、方法一：灵活运用各种描写方法描写人物
发挥你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理、语气词等，使描写生动。
她骂他混蛋。
示例1、添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“哼，你真是一个混蛋！”
示例2、添加神态
她早已被气得浑身颤抖，脸铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“哼，你真是一个混蛋！
示例3：添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“哼，你真是一个混蛋！”
中学作文技法总结：
一、人物的语言要能体现人物的性格特征。
二、人物的语言前后可加入恰当的神态、动作、心理等描写。
三、人物的语言中可加入语气词、象声词、感叹词。
实战训练
“爸，我向您保证，这是最后一次了，您就原谅我吧！”我说。爸爸说：“这是你的第几个最后一次了？”我顿时无语了，不知道该如何理由来应付。爸爸说：“随便你了，反正读不读，前途是你自己的，以后长大懂事了，别为现在的事反悔就行。”修改示例
“爸，我向您保证，这是最后一次了，您就原谅我吧！”我低着头，揉着衣角小声地说。
“这是你的第几个最后一次了？”我听得出爸爸的怒气在隐隐滚动。
我顿时无语了，不知道该如何理由来应付，我希望时光可以倒退，可以让这事不发生，可以不要惹爸爸生气。
“随便你了，反正读不读，前途是你自己的，以后长大懂事了，别为现在的事反悔就行！”听了这话，我不由得抬起头，却正对着爸爸的眼神，那里面深深的无奈与痛苦让我的心顿时揪得紧紧的。
方法二、
（一）请出以下诗句语言的特点:
1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。数量
2、白发三千长，缘愁似个长。长度
3、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。形状
4、剪不断，理还乱，是离愁。韧性
5、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。重量
6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。广度、密度
7、酒入愁肠，化作相思泪。深度
8、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。速度
（二）请体会语言的生动
软绵绵的雨一寸一寸坠下。
路绵延无尽头，恐怕难再返。雨一寸寸坠下，蒸发得慢一些。<；采雨正当时>
窗外，蝉声聒噪，一圈一圈荡漾
窗外，寂静。蝉声来得及贯穿下一个夏天吗？小桐子扎进了初三的深水区，从窗外的世界彻底回到了窗里，面对黑板上一亩又一亩移动的风景。
练习：
请以”爱”为主题写几句话，并用上面方法美化语言
方法三、化抽象为形象
视觉：彩、长短、圆扁、大小、快慢、深广、疏密等。
听觉：轻重、高低、大小、紧张与舒缓等
触觉：粗细、冷暖、痛痒、爽、干湿、轻重等
味觉：甜、酸、苦、辣、咸淡等
嗅觉：香臭、浓淡等
《故乡》
形胜：让文章的形式严谨而美巧
⏹文体创新：小小说；散文、微童话；微博；电影拍摄；日记体；寓言等
⏹小标题创新：复合式小标题；串连式小标题；歌名式、词牌式、意象化小标
题等
⏹人称转换：第一人称（拟物、拟人）；第二人称；第三人称；人称切换等
⏹重点段结构：总分、点面、正侧、连比、博喻、连动、并列、递进等
⏹首尾创新：极简的词语式、短语式首尾；有意味的规律形式；创新呼应方式
等
例子：
那段回不去的日子
所谓故乡，就是回不去的地方。穿越城市的烟尘，绕过山路，久违的乡村已面目全非。那段童年在滴答滴答的记忆中已泛黄、凋零。
那段——瓦蓝的天穹
回不去——奇大的菜锅
日子——砖红的墙
怀着老照片，我们默然上车返城。城市与乡村之间，我永远在寻。
说说我自己
我是中国的首都北京。我历史悠久，风景优美，交通便利，再加上我拥有许多名胜古迹：故宫、颐和园、长城、天坛等，当然是大家的最爱。但我的缺点还是要给大家介绍的。
肺部疾病·雾霾
血管疾病·交通拥挤
毛发疾病·植被被破坏
就是我，中国的首都叫北京。
怀想天空
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空
三个人的天空
一人的天空
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一人呢？当人们的爱汇聚起来，
天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
在离别中成长
幼时无数次的离别，体验到离愁别绪，或者别样的人生况味，或感情的珍贵，为我的成长打下了厚实的基石。
环境 - 故乡人 = 陌生
家庭– = 残缺
挫折–亲人 = 寄宿
小时候，难计其数的离别使我饱尝陌生与苦楚。手捧盛满离别的浓郁香茗，仿佛整个童年已经攥在我手心……
成长西游记
我站在成长的拐角，用余光审视影子里的漫漫长路，然后，怀着一颗虔诚的心，继续我的成长西游。——题记
悟空·痛并快乐着
八戒·快乐的选择
沙僧·矛盾地妥协
也许，某一日，我也能书写我成长过程中的《西游记》。
沉默的父爱
6岁。
操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导……………
16岁。
⏹礼堂里，当年的小男孩被人簇拥着走上了奖
台。…………………………………………
昨天。
⏹校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽
慰，………………………
今天。