一、植物的“身体”
1、根固定植物和吸收水分、养分的作用。
分为须根和直根。图1
2、茎植物的主干和侧枝
综合实践教案
分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎。图2
3、叶和花
叶：光合作用，制造养分，放出氧气。
花：彩鲜艳，形状各异，装扮世界；产生种子，繁殖后代。图3
4、果实和种子
传宗接代。图4
二、画一画
了解了植物的“身体”，你是不是对植物更感兴趣了呢？试着自己画一种植物，并标出它身体的各个“部位”吧。
三、拓展
了解“观察思考”。
板书设计：教学反思：
一、从整体认识植物
1、想一想：准备观察什么地方的植物？
（校园、公园、街道、山坡、江河边……）
我准备观察（地方）的植物。
2、问一问：是不是有些植物你不知道名字呢？问一问别人吧，然后把它们的名字写下来。
3、记一记：这个地方的植物有：（填写5种以上）
二、观察校园
1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）
2、师生交流。
指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
3、学生实地观察，教师随时指导。
4、汇报交流。
5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
板书设计：教学反思：
一、植物生长的地方有哪些呢？
。
二、这些地方是不是真的生长着这些植物？
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三、填一填
四、议一议
1、哪些植物是耐旱的？。
2、哪些植物是喜水的？。
3、哪些植物是喜光的？。
4、哪些植物是喜阴的？。
板书设计：教学反思：
一、激趣导入
一棵树长大了，你知道它有“多少岁吗？
二、了解树木的年轮
1、含义：树木主干的年轮数目，可以表示这棵树的年龄。每一圈是在一年里长成的，即叫年轮。
2、学习P12-P13资料，了解年轮。
三、查一查
如果你还想了解更多关于年轮的知识，可以上网查一查，然后跟大家分享。
四、看一看
选取树桩或一段树干的横切面，观察它的年轮。你能判断它是多少年的树木吗？
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五、议一议
生长着的树木，不用砍到，你能知道它长了多少年吗？
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板书设计：教学反思：