户外活动安全记心中
教学目的：帮助学生掌握户外活动安全的相关知识
教学重、难点：帮助学生掌握户外活动安全的相关知识
教学过程：
导入：每年因游泳溺亡，因郊游、野营离奇失踪甚至失去生命，因到游乐场所游玩而与家人失散等等，一次一次“血”的教训，让我们不断反思户外活动安全的重要性。
一、简述户外活动安全知识
（一）、怎样保证郊游、野营活动的安全？
要注意以下各点：
1、要准备充足的食品和饮用水。
2、准备好手电筒和足够的电池，以便夜间照明使用。
3、准备一些常用的感冒、外伤、中暑的药品。
4、要穿运动鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。
5、早晨夜晚天气较凉，要及时添加衣物，防止感冒。
6、活动中不随便单独行动，应结伴而行，防止发生意外。
7、晚上注意充分休息，以保证有充足的精力参加活动。
8、不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。
9、要有成年人组织、带领。
（二）、游泳时应注意什么？
游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：
1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期（文章来源：安全急救网www.aqjj120）的女同学也不宜去游泳。
2、要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳。
3、下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
（三）、在游乐场活动应注意哪些安全问题？
近些年来，游乐业发展迅速，大大小小的游乐场遍布各地。去游乐场活动应注意的安全事项有：
1、最好有家长或老师带领，活动时要遵守游乐场的安全规定。
2、要选择经国家检测合格，比较安全、正规的游乐场。
3、参加每一项活动，都要严格按规定采取保险措施，例如系好安全带、锁好防护栏等、不要开玩笑或冒险做出一些危险的举动。
4、患病或身体不适时，不要勉强参加活动。
二、户外活动的自救知识
（一）游泳时遇到意外怎么办？
游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况，应当采取下列自救方法：
1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。
2、游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩；如果离岸较远，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。
3、游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。
4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。
5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。
（二）流血不止怎么办？
同学们在玩耍时碰伤了身体，往往会流血不止，特别是鼻子最容易出血。出现了这些情况，应该采取下列措施：
1、四肢或手指出血，应该马上用一块干净的纱布或较宽的干净布条将伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再包扎。
2、如果是鼻子出血，可以把头抑起，用手指紧压住出血一侧的鼻根部，一直到不出血为止。如果有干净棉球，可以把棉球塞进鼻孔里压迫止血。另外，可以用冷水浇在后脑部，这样会使血管收缩，从而达到止血的目的。
（三）外出时迷失了方向怎么办？
同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办呢？
1、平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
3、在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻有人的地方求助。
4、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
三、播放关于户外活动逃生演练及户外活动安全新闻资料的录象。
1、结合录像中关于户外活动逃生的相关注意事项。
2、选几位同学回答假定你处于户外活动安全事故中你会如何去逃生？
3、结合上述户外活动安全知识简单总结逃生的相关方法。
四、小结：户外活动安全知识、自救知识及学生的看法。
五、课后作业：设想置身于某一项户外活动安全事故的逃生技巧。
课题：黏黏世界
教学目的：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。
教学重、难点：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
活动一  寻“黏斗士”
师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？
1、小组讨论。
师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？
学生汇报。
2、分头查。
师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？
学生发言。
3、整理总结。
师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？
学生填写书本第5页的表格，集体订正。
师：你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。
5、填写第7页的成绩单。
活动二  “糨糊斗士”诞生记
1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？
师：如何制作糨糊呢？
让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。
2、准备材料。
师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。
师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？
生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第11页的成绩单。
活动三  比比谁更黏
师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？
生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。