身边的“雷锋”（教案）
一、教学目标：
1.了解雷锋精神的内涵，树立积极向上的人生态度。
2.培养学生的奉献精神和助人为乐的意识。
3.提高学生的动手能力和实际操作能力。
4.通过本次综合实践活动，让学生认识到身边存在许多雷锋般的人，从而感恩他人，传递正能量。
二、教学内容：
通过本次综合实践活动，让学生了解身边的“雷锋”，并实践奉献、助人为乐的精神。具体内容如下：
5.学习雷锋精神。
6.寻身边的“雷锋”。
7.记录身边的“雷锋”故事并分享。
8.实践雷锋精神，为身边的人提供帮助。
9.自我总结与反思。
三、教学过程：
1. 学习雷锋精神 (15分钟)
10.讲解雷锋的事迹，向学生介绍雷锋精神的内涵。
11.可以播放相关的视频或让学生观看雷锋手写的《我为人人》等纪录片，来了解雷锋的事迹和精神。
12.强调雷锋精神不仅仅是一种精神，更是一种行动提示。
2. 寻身边的“雷锋” (20分钟)
13.让学生意识到身边也可能存在许多美好的人和事情。
14.学生分组或独立完成任务，去寻身边的“雷锋”。
15.学生可以从自己的亲人、家庭、同事、大街上和网络等途径中寻，并记录下身边的“雷锋”事例。
3. 记录身边的“雷锋”故事并分享 (30分钟)
16.让学生将自己在寻身边的“雷锋”过程中发现的有意义的事例记录下来。
17.将记录下的事例进行分类整理，例如：社区服务、家庭情感、环保节约等。
18.学生可以采用演讲、短剧表演等方式进行分享，让大家知道身边的美好事物。
4. 实践雷锋精神，为身边的人提供帮助 (35分钟)
19.让学生真正实践雷锋精神，在身边人需要帮助的地方进行帮助。
20.学生可以根据自己的能力和特长，为身边的人提供帮助，例如：帮助父母做饭、清理垃
圾等。
21.学生可以以团队或个人的形式进行实践，通过实践，让学生更加深刻地领会到雷锋精神的真正内涵。
5. 自我总结与反思 (20分钟)
综合实践教案
22.让学生通过课堂讨论的形式，分享自己实践雷锋精神的过程和体验。
23.强调学生需要及时总结自己的行为并进行反思，了解自己的不足。
24.帮助学生树立正确的人生观和社会观，激发学生的积极向上的人生态度和奉献精神。
四、教学评价
25.观察学生在活动中的表现，了解学生对雷锋精神的理解及对事例的感受和思考。
26.收集学生的记录，观察学生是否有偏向性或片面性。
27.通过课堂讨论和写作等方式，了解学生对奉献、助人为乐的态度和意识是否有提高。
五、教学体会
28.通过本次活动，学生对雷锋精神有了更深刻的了解，也感受到了身边存在的美好事物，让学生更珍惜自己的生活，更加自觉地为社会做出奉献。
29.对于教师来说，本次活动更注重发现学生的个性和特长，并让学生在实践中学习，更易让学生深入理解和体验到雷锋精神，从而建立良好的思想观念和行为方式，提升学生的社会责任感和爱国精神。