关于开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》执法检查的情况汇报
关于开展《中华人民共和国国家通用语
言文字法》执法检查的情况汇报根据县人大常委会2013年工作，今年9月县人大常委会成立执法检查组，对全县贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称语言文字法）情况进行了执法监察。
9月25日，莲花县第十届人大常委会第九次会议听取和审议了县人民政府关于贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》情况和县人大教育科学文化卫生委员会关于贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》执法检查情况的报告，现将执法检查和审议情况汇报如下：
一、加强组织领导，健全保障机制
县委、县政府高度重视语言文字工作，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将其作为全县社会事业的一项重要内容和推进经济发展、构建和谐社会的重要基础工程来抓。
1.健全组织，加强领导。为加强语言文字检查工作的组织领导，我县成立了由贾云乔副县长为组长的规范社会用字工作领导小组，协调县教育局、县民政局、县公安分局、县工商局等部门共同完成各自业务范围内的语言文字工作，形成了齐抓共管的良好局面，做到了人员落实、工作落实。县委、县政府坚持将语言文字规范化工作作为精神文明建设的
一项重要内容来抓，分管领导听取语言文字工作汇报，召开会议，研究部署全县的语言文字工作，并积极协调解决工作中遇到的困难，保证语言文字工作的正常开展。
2.明确职责，统筹协调。为进一步明确各部门、各单位的工作职责，落实部门工作目标责任制，县语言文字工作委员会下设办公室，办公室设在教育局，并由各相关部门抽调一定专兼职工作人员，分别对党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业的语言文字工作实行监督管理。同时，县委、县政府还将语言文字工作全面纳入到城市综合管理之中，将有关工作要求融入日常管理的各个环节，制定了切实有效的工作步骤，并对各相关部门提出明确的工作要求，从而形成了由政府统筹协调、各部门和单位紧密配合、各司其职、各负其责的良好工作局面，有效地促进了语言文字工作的顺利开展。
二、广泛开展宣传发动，努力营造良好的氛围
语言文字规范化工作的政治价值、社会价值和潜在的经济价值，是我们做好社会宣传、开展好语言文字工作的重点和基础。我县以扩大社会宣传为抓手，不断增强社会各界规范用语用字的意识，积极营造规范用字的良好社会氛围。
1.以宣传推广为主渠道，以活动为载体推动语言文字工作开展。我县语言文字工作委员会采取多种形式，利用广播、橱窗、板报、网络等多种形式大力宣传《中华人民共和国国
家通用语言文字法》。针对各单位开展了啄木鸟行动—社会用字整改活动，在学校积极开展“说普通话写规范字”手抄报比赛和宣传标语大赛、经典朗诵比赛、书法比赛等活动推动普通话的普及，通过对语言文字法律法规的广泛宣传，进一步提高了全县各族人民众对规范使用语言文字重要性的认识和理解，树立了广大人民众规范用语用字的法律意识，推动了语言文字工作的扎实开展。
2.规范用语用字，全面加强应用。一是用于文。对以县政府和县政府办公室名义制发的各种公文、起草的各种材料，严格按照国家行政机关公文处理规定办理，不仅落实有各个环节把关的负责人，而且在行文上严格要求使用规范字，杜绝繁体字、异体字和错别字，防止用字错误产生歧义，确保公文的规范性和严肃性。近年来，我们每年都对政府机关的所有用字进行一次全面检查，对不规范用字及时清理、整改。二是用于办会。无论是各级领导，还是机关工作人员，参加会议发言、讨论以及组织会务一律讲普通话。同时，对会议材料严把文字关，确保会议材料用字用语规范。三是用于办事。规定各部门的工作人员，在接听电话、接待宾客、接访众、对外联系等公务活动中必须用普通话交流，并且做到用语规范文明，这些对促进语言文字规范工作起到了积极的促进作用。
三、加大社会用字执法检查力度，促进城市精神文明建
设
社会用字规范，既是语言文字规范化工作的重要内容，也是创建文明城市的内在需要。近年来，我县从
整治入手，从源头抓起，实行标本兼治，社会用字规范管理工作取得了明显成效。
1.组织专项整治。组织对辖县企事业单位的规范用字使用情况进行了检查，对用字不规范的各单位下发了限期整改通知书；加强对公共场所、公用设施如：大型宣传牌匾，中型公益牌匾的文字使用情况进行检查，对主要街道、旅游景点文字使用情况进行了检查，对存在的问题提出了限期整改。社会用字检查涉及牌匾、门牌、横幅等200余块，发现使用字存在问题15处。
2.强化各单位用字管理。认真对机关和辖县企事业单位用字情况进行了检查，加强了对各单位语言文字工作的督查。对各单位的牌匾、印章及行文情况进行了检查，经检查未发现违反《国家通用语言文字法》的行为发生。
语言文字手抄报3.强化学校用字管理。开展了对学校和幼儿园的校牌、标志牌、教学楼道内的标语牌、语录牌、电视屏幕，学校的公文、每周简报、规章制度条文严格、认真的检查，并当场指出问题，立即发出整改通知，限期整改；对教师的教案、讲义、板书、批改作业进行了自查，未发现错别字、繁体字、异体字和二简字，这些活动，促进了规范用字工作的开展。