《孙权劝学》公开课教案
教学目标
（一）知识与能力目标
元旦是什么意思继续培养学生阅读浅显文言文的能力，理解积累文言文词汇。
（二）过程和方法目标
2．通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。
（三）情感态度与价值观目标
中国人民银行征信学生能够懂得学无止境，读书有益于人的完善和发展。
教学重点、难点
1．揣摩体会人物的语言特点，进而分析人物形象及其性格特征。
2．联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。
教学过程
一、导入新课
1．故事导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就来看看他生活中的另外一面，一起来学习第十五课《孙权劝学》。
2．作品介绍
二、学习课文
文章不厌百回读。在朗读中我们可以了解文章内容，把握文章思想，感悟文章的情感，现在就让我们大声地朗读吧！
出示朗读要求：
多层次朗读
第一步：读准字音，读出停顿。第二步：读懂文意。
第三步：读出语气。第四步：背诵全文。
1．读准字音，读出停顿。
（1）全班齐读。
（2）点名读带点字，注意读音。
2、读懂文意
复习翻译五字法
学生自由朗读，对照课本的注释逐句理解课文大意，并口头翻译，如有觉得困难的词句，同桌之间可以讨论，也可以做上记号提出来。
释疑：交流讨论不理解的语句。
请学生复述课文内容。
出示翻译范文，学生自由读，注意纠正自己的错误。
3、文章题目是《孙权劝学》，他是怎么劝说吕蒙的？效果如何？我们一起一，读一读，要读出说话人的语气。
麦秀出示“材料一”，让学生通过材料了解以前的吕蒙。吕蒙英勇善战，多次立下赫赫战功，被任命为偏将军，兼任寻阳令。孙权觉得一位优秀的将领决不能只凭匹夫之勇，还应该有决胜千里、运筹帷幄的气度，于是，他劝说吕蒙学习。
出四句话，品析
孙权劝学确实不易，听了他的这一番话，吕蒙接受了他的劝告，开始读书了，他读书后有什么变化呢？我们一起来看材料二
孙权劝学朗读吕蒙有了这么大的转变，肯定是非常开心的，从文中哪句话可以看出来？指名读这句话。
大兄是何许人？看材料三
鲁肃不仅由衷地赞叹吕蒙的才学，还拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，用行动证实了他的敬才爱才。
齐读课文，把握说话人的语气。小结课文：理清文章结构，把握人物形象
文章分为三个部分，详略是怎么安排的？
孙权作为一代君王，关心下属的成长，语重心长地劝说吕蒙读书，而吕蒙也能够虚心接受意见，刻苦学习，终于学友所成，让一代儒将鲁肃佩服不已。文章虽短，但却用寥寥数字为我们刻画了三个鲜明的人物形象。
三、拓展延伸
1、文中有两个成语，现在一直还在使用，你能出来吗？
2、你从《孙权劝学》的故事中得到了什么启发？
3、你知道哪些有关学习、读书的名言？
四、巩固提高
1、考考你
2、赛一赛
父的成语3、读一读
板书设计
孙权劝学
想念用英语怎么说《资治通鉴》
孙权劝吕蒙赞鲁肃（侧面）
（语重心长）（自豪、自得）（惊讶、赞叹）
关爱部下虚心接受意见爱才
好学善劝勤学、刻苦敬才
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