语文学科（初中）资格证练习篇目---14篇
一、《人民解放军百万大军横渡长江》
1.题目：《人民解放军百万大军横渡长江》（初中）2014年12月
2.内容：
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和
平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
3.基本要求：
（1助人为乐的事例）试讲内容约10分钟。
（2）指导学生掌握新闻的文体知识。
（3）理清本则新闻的结构层次。
（4）体会本则新闻的语言特点。
二、《济南的冬天》
1.题目：《济南的冬天》（初中）2018年12月
2.内容：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
3.基本要求：
（1）试讲时间10分钟；
（2）指导学生有感情地朗读课文；
（3）研读、赏析第一自然段；
（4）根据教学内容，合理设计板书。
三、《赤壁》
1.题目：《赤壁》（初中）2019年5月
2.内容：
赤壁孙权劝学朗读
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.基本要求：
（1）采用情境导入法。
（2）有感情地朗读课文。
（3）引导学生体会诗歌情感。
（4）配合适当板书。
四、《沁园春·雪》
1.题目：《沁园春·雪》（初中）2018 年12月
2.内容：
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3.基本要求：
（1）有感情地朗读课文。
（2）品读诗词，引导学生感受明确写景与抒情相结合的方法。
喝彩作文800字
（3）感悟词人博大的胸襟和豪迈的情怀。
（4）以简洁明了的板书呈现课堂内容。
五、《有朋自远方来》
1.题目：《有朋自远方来》2019年5月
2.内容：
进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你同处一地，有的可能来自你未曾去过的地方。想和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之道”，开展一次学习活动。
3.基本要求：
（1）采用多元化方式组织课堂学习。
（2）引导学生理解“三合钙咀嚼片交友之道”，树立正确的择友观。
（3）试讲时间10分钟。
六、《散步》
1.题目：《散步》（初中）2013年5月
桌球教程
2.内容：
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。拖欠工资
3.基本要求：
（1）指导学生有感情地朗读全文。
（2）配合教学内容有适当的板书设计。
（3）教学中引导学生了解景物描写的作用。
七、《茅屋为秋风所破歌》
1.题目：《茅屋为秋风所破歌》（初中）2013年12月
2.内容：
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
3.基本要求：
（1）要有感情地朗读课文，并带领学生诵读，注意节奏。
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计。
（3）教学过程中注意引导学生理解作者的济世情怀。
八、《孙权劝学》
1.题目：《孙权劝学》（初中）2018年12月
2.内容：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。