教科版科学三年级下3.3《影子的秘密》教学设计
课题
影子的秘密
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学概念目标 
1.行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影。 
2.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 
3.光源和遮挡物的变化会导致影子的变化。
4.影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学探究目标 
1.能用实验研究影子的形成和变化秘密。 
2.根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系。 
3.掌握模仿和创作不同手影的方法。
科学态度目标 
1.分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。 
2.积极寻改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣
重点
1.了解影子形成的原因
2.影子的变化及其原因
难点
分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生回顾上节课的知识进而提出新课学习探讨的焦点。
（1）回顾
运用自制日晷发现，一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变化：
上午的影子：长→短
中午的影子：最短
下午的影子：短→长
影子的方向变化会像时钟一样转动。
（2）焦点
阳光下物体影子的变化是怎么产生的？
回顾交流
由上节课知识导入新课，使知识紧密衔接
讲授新课
一、活动1：产生影子
导入：阳光下物体影子的形成需要哪些条件？
1、实验材料
手电筒、小圆柱
2、实验任务
利用材料做模拟实验，产生影子。
3、实验分析
①不同的材料模拟的是什么？
②它们对影子的产生起了什么作用？
4、实验过程与结果
打开手电筒，让光照在物体上，在物体的另一侧就出现了影子。
影子的形成首先要有光源，手电筒就是光源。
手电筒的光照在物体上，物体遮挡了光，这个物体叫遮挡物。
遮挡物的后面需要一个接受影子的平面，这个平面叫屏。
影子的产生需要：光源、遮挡物和屏。
5、光源是指自己能发光且正在发光的物体。下列物体哪些是光源？（展示图片）
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
二、活动2：让影子发生变化
导入：
太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化吗？
1、继续利用手电筒、小圆柱在桌面做影子变化模拟实验。
2、想一想：
①电筒、小圆柱、桌面分别模拟什么物体？
②影子怎样才能发生变化？
【提示】
3、引导学生交流改变影子的方法
A.方法一：改变光的照射角度
（1）操作
①将小圆柱竖放在桌面上
②移动手电筒,观察手电筒从不同位置照射时物体的影子
（2）注意
模拟试验环境要暗淡，记住要重复实验
（3）观察与思考
实验中，物体影子发生什么变化？为什么会这样？
【提示】
物体影子随着照射角度不同，由长变短再变长。
改变光的照射角度能改变影子的长短。
改变光的照射方向能改变影子的方向。三年级科学下册教案
B.方法二：改变木圆柱的摆放
（1）操作
①先将小圆柱竖放在桌面上
②再将小圆柱横放在桌面上
③保持光源照射角度不变
（2）观察与思考
影子发生了什么变化？
影子发生这样变化的原因是什么？
（3）发现
在光的照射角度保持不变的情况下，竖放物体的影子和同一物体横着放的影子的形状不同。
结论：
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关。
C.方法三：光源和屏不动，移动物体
（播放视频）
D.方法四：物体和屏不动，移动光源
（播放视频）
小结：
改变物体和光源间的距离能改变影子的大小：
物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。
光源离物体越高，影子越短；光源离物体越低，影子越长。
三、活动3：手影游戏
导入：
光和影的变化能给我们带来无穷的乐趣。
1、活动要求
利用教室的光源，手电筒，灯管等，利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏，通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。
2、播放视频：跟我学手影
3、比一比看，谁表演的手影更有趣?
四、问题与研讨
1、影子是怎样产生的？
【提示】
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。
2、影子可以发生哪些变化？
【提示】
方向、大小、形状、长短
3、太阳的位置和影子的变化有什么关系？
【提示】
影子的方向和长短随着太阳的方向和角度变化而变化。
五、课堂练习：判断题
1.月亮、镜子和太阳都是光源。
2.下午旗杆影子的变化由短变长。
3.有物体就一定有影子。
4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。
5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。
6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。
六、拓展提高：观察云
1、仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？（展示云的图片）
2、天上的云是天然的遮挡物。当阳光洒下的时候，云朵会在天然的接收屏 （大地）上形成影子。（展示云的影子图片）
七、作业布置
网上搜索手影舞、皮影戏等相关视频，欣赏与模拟。
学生利用实验材料做产生影子的实验，观察影子形成的条件
判断光源物体
利用手电筒、小圆柱继续做实验:怎么能使影子发生变化
交流影子变化的方法
看视频，学手影，做手影游戏
研讨交流
独立完成
观察云和云的影子
课后搜索，欣赏、模拟
通过模拟实验探索影子形成的条件
理解光源概念
探索影子产生变化的方法及其原因
掌握模仿和创作不同手影的方法。
知识总结
课堂检测
拓宽知识面
培养科学兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影；光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光源和遮挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方向和大小长短的变化。在科学探究中，能用实验研究影子的形成和变化秘密；根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系；掌握模仿和创作不同手影的方法。
总结课堂
板书
板书设计
教科版